COVID-19: по данным ЮНИСЕФ, для более чем 168 миллионов детей во всем мире школы были полностью закрыты почти на целый год

НЬЮ-ЙОРК, 3 марта 2021 г. – Согласно новым данным, опубликованным сегодня ЮНИСЕФ, для более чем 168 миллионов детей во всем мире школы были полностью закрыты почти на целый год из-за локдауна в связи с COVID-19. Кроме того, около 214 миллионов детей во всем мире – или каждый седьмой ребенок мира – пропустили более трех четвертей очного обучения.

Анализ доклада о закрытии школ показывает, что школы в 14 странах мира оставались в основном закрытыми в период с марта 2020 г. по февраль 2021 г. Две трети этих стран находятся в регионе Латинской Америки и стран Карибского бассейна, в результате чего число затронутых школьников достигло почти 98 миллионов. Из этих 14 стран школы были закрыты на протяжении наибольшего количества дней в Панаме, а также Сальвадоре, Бангладеш и Боливии.

«По мере приближения годовщины начала пандемии COVID-19, нам вновь хочется напомнить о той катастрофической чрезвычайной ситуации в области образования, которая была вызвана глобальным локдауном. С каждым днем дети, не имеющие доступа к очному обучению в школе, отстают все больше и больше, а наиболее маргинализированные из них платят самую высокую цену, – заявила Исполнительный директор ЮНИСЕФ Генриетта Фор. – Мы не можем позволить себе еще один год ограниченного или даже полного отсутствия очного обучения для этих детей. Необходимо приложить все усилия для обеспечения работы школ или для уделения им первоочередного внимания в планах по возобновлению работы школ».

Закрытие школ имеет разрушительные последствия для обучения и благополучия детей. Наиболее уязвимые дети и дети, не имеющие доступа к дистанционному обучению, подвергаются повышенному риску никогда не вернуться в школу, а также риску того, что их могут даже принудить к детскому браку или детскому труду. Согласно последним данным ЮНЕСКО, более 888 миллионов детей во всем мире продолжают сталкиваться с перебоями в работе системы образования из-за полного или частичного закрытия школ.

Большинство школьников во всем мире полагаются на свои школы как на место, где они могут общаться со своими сверстниками, искать поддержку, получать доступ к услугам здравоохранения и иммунизации, а также получать полноценное питание. Чем дольше остаются закрытыми школы, тем дольше дети остаются отрезанными от этих важнейших компонентов детства.

Чтобы привлечь внимание к чрезвычайной ситуации в области образования и повысить уровень информированности о необходимости для правительств обеспечить работу школ или уделить им первоочередное внимание в планах по возобновлению работы школ, ЮНИСЕФ сегодня представил проект «Класс во время пандемии» – модель класса, состоящего из 168 пустых парт, каждая из которых представляет собой миллион детей, живущих в тех странах, где школы почти полностью закрыты, что служит мрачным напоминанием о пустующих классах во всех уголках мира.

«Этот класс символизирует собой миллионы пустовавших школ, многие из которых были закрыты на протяжении почти целого года. За каждым пустым стулом висит пустой школьный рюкзак – как место для хранения отложенного потенциала ребенка, – заявила Генриетта Фор. – Мы не хотим, чтобы закрытые двери и закрытые здания скрывали тот факт, что будущее наших детей отложено на неопределенный срок. Эта инсталляция представляет собой послание для правительств: мы должны уделить первоочередное внимание возобновлению работы школ и мы должны уделить первоочередное внимание возобновлению их работы так, чтобы школы стали лучше, чем были раньше».

Когда школьники вернутся в свои классы, им потребуется поддержка для того, чтобы они смогли заново войти в учебный процесс и наверстать упущенное в плане учебы. В планы по возобновлению работы школ необходимо включить работу по возвращению того уровня образования, который утратили дети. ЮНИСЕФ призывает правительства уделять первоочередное внимание уникальным потребностям каждого школьника, предоставляя комплексные услуги, включаяющие в себя восполнение пробелов в обучении, здоровье и питание, а также меры по охране психического здоровья и обеспечению защиты в школах для обеспечения развития и благополучия детей и подростков. В Программе ЮНИСЕФ по возобновлению работы школ, выпущенной совместно с ЮНЕСКО, УВКБ, ВПП и Всемирным банком, предлагаются практические рекомендации для национальных и местных органов власти.