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海地

在海地,便携式游乐场提供新的学习平台

在海地,创新游乐场的引入帮助儿童发现玩耍和学习的新方式。  在Realplayer中播放

 

托马斯.尼伯(Thomas Nybo)报道

在海地,创新游乐场的引入帮助儿童发现玩耍和学习的新方式。

海地太子港,2013年 6月13日 —— 在海地,10所试点学校的学生有机会参与测试一个不同寻常的游乐场 —— 在这里,他们能够搭建堡垒、汽车、塔楼及其他任何触动他们幼小心灵的东西。

该便携式游乐场由许多蓝色泡沫块组成,泡沫块的尺寸和形态各异:有正方形、矩形、曲形、柱形等。这些泡沫块可以通过圆柱形泡沫连接器相互拼接,组合成各种造型——运动器材、建筑物、船舶、飞机等等。闲置时,这些泡沫块被存放在防水的金属容器内,容器装有嵌入式滑轮,便于运输。

这是联合国儿童基金会与华特.迪士尼公司的合作项目,旨在鼓励儿童无拘无束地自主玩耍,尤其是在极端贫困和灾难过后的环境中。海地和孟加拉是该项目的两个试点地区,通过对这些地区游乐场的评估,以确定向其他国家推广的可行性。

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在海地,试点学校的学生有机会对联合国儿童基金会与华特迪士尼公司合作开发的便携式游乐场进行测试。

自律与注意力

截至目前,该游乐场得到了高度好评。老师们反映,一些学生,包括一个名为布拉德利(Bradley)的小男孩,在课堂上的表现有了进步。

“以前,布拉德利很好动。他总是坐不住。”玛格丽特.伯利尼斯(Margarite Polynice)老师说,“我们必须一遍又一遍地命令他坐下来。但是,当我们有了这个游乐场后,他的自律能力提高了,在课堂上可以全神贯注地学习,性格平和多了。”

在太子港的一所幼儿园,玛丽.米歇尔.皮埃尔(Marie Michel Pierre)老师说,学生们将游乐场当成一种奖励方式,他们被告知,如果在课堂上认真上课,就可以每周在游乐场上畅快地玩两次。

“孩子们喜欢这个游乐场。”皮埃尔女士说,“连家长都对这个游乐场的到来感到兴奋。我还记得校长与家长会面的那天,他们可以看到自己的孩子正如何使用这些泡沫块创造性地搭建各种造型。”

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这个游乐场由许多泡沫块组成。泡沫块存放在一个防水的金属滑轮大盒内。

鼓舞年轻人

在太子港附近的高山上,另一便携式游乐场为提升人们士气起到了雪中送炭的作用。。当地的学校在地震中遭到破坏,随着重建资金的枯竭,这里的人们变得越来越沮丧。今天,校园里仍然满是未完工的建筑物,但学生们已经开始享用这个新游乐场,乔安妮(Joanne)便是其中之一。

“起初,乔安妮不愿意上课——她甚至不愿意来学校。”比阿特丽斯.约瑟夫(Beatrice Joseph)老师说,“当她的母亲要离开时,她会哭着央求:‘带我一起回家吧!’”但现在,有了这个游乐场,她能耐心地坐下听课。”

正如这些孩子所表现的一样,这个便携式游乐场是一种经济实惠、富于创新、乐趣无穷,而且能够在课堂内外将年轻人鼓舞起来的方式。。。


 

 

联合国儿童基金会摄影:两年以后

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