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南苏丹共和国

崭新的学校,崭新的未来

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© UNICEF South Sudan/2017
16岁的大卫 · 沙瓦 · 曼扬坐在新教室的课桌前。以前的学校因为暴力冲突而被迫关停,大卫已经两年无学可上。

在南苏丹全国范围内,约有200万小学适龄儿童因为持续的暴力冲突而失学。冲突导致四分之一的学校被迫关停。

目前,联合国儿童基金会携手合作伙伴,致力于改善当地的教育状况。了解伦贝克的新建学校如何为儿童提供再次接受教育的机会。

尼娜 · 德沃瑞斯 (Nina deVries) 报道

南苏丹,伦贝克,2017年10月3日——大卫 · 沙瓦 · 曼扬 (David Sawat Manyang) 坐在新教室的课桌前,认真地看着笔记本,眉头紧锁。他正在上数学课,这是他最喜欢的科目,所以他想好好学习。

“在新建学校之前,我和爸爸一起在牛棚里工作。我虽然并不十分介意,但还是想回学校上学。”大卫说道。

自从2014年爆发的敌对青年帮派冲突导致该地区的学校关停以来,16岁的大卫已经两年无学可上。在去年双方达成和平协定后,学校才终于重新开课,但像南苏丹的许多学校一样,那里的条件极为艰苦。

联合国儿童基金会驻伦贝克办事处的教育官员佛罗伦萨 · 欧卡约 (Florence Okayo) 表示,教室的破败不堪导致大部分学生只能在教室外的树荫下上课。

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大卫正在笔记本上解一道数学题。在联合国儿童基金会与合作伙伴新建学校之后,他终于能再次开心地上学了。

创造更好的学习环境

最近,联合国儿童基金会与合作伙伴共同为当地儿童新建了一所学校,从此拥有更加完善的教学条件。学校包括围墙、两排教室 (每排四间)、一座办公楼、一间教研室、一间校长室、一间厨房、独立的男女孩用水和环境卫生设施,并配有手压泵和井眼。

联合国儿童基金会利用全球教育合作伙伴组织 (GPE) 和美国国际开发署 (USAID) 所赞助的资金为学校建设提供支持。在提供诸如课本、教学用具、娱乐用品包和学习文具的同时,联合国儿童基金会还通过合作伙伴对教师进行培训。

通过与非洲教育信托基金开展合作,目前已经实施了为期六个月的培训计划,以确保教师可以有效地制定教学计划并妥善管理教学活动和学生。

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在新建学校之前,学生们经常在教室外的树荫下上课。新的学校包括围墙、两排教室 (每排四间)、一座办公楼、一间教研室、一间校长室、一间厨房、独立的男女孩厕所。

改善女孩的受教育条件

欧卡约表示,学校的学生已经从2014年的823人上升到今年的1307人,但也坦言还有许多工作要做。男孩上学的人数仍然远远多于女孩。在南苏丹全国范围内,接受教育的儿童中仅有40%是女孩,联合国儿童基金会正在致力于解决这一问题。

“我们所面临的众多挑战,例如冲突或童婚,都是由于缺乏教育而造成的,而很多青少年都在虚度光阴。”欧卡约说,“目前很现实的需求就是为所有儿童提供教育并培养全社会的教育意识,男孩女孩都需要教育,这是非常重要的。”

她还表示,建立拥有合理设施的学校,例如独立的男女孩厕所,可以鼓励更多孩子来上学。

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17岁的丽贝卡 · 亚尔 · 崔站在新学校门前讲述学校是如何为她带来新的希望和未来。“我想学习英语,这样就可以与全世界交流了。”她说。

伦贝克儿童新的开始

去年开展的一项教育普查显示,36%的南苏丹小学生没有公共厕所可用,而85%的学校没有围墙。

幸运的是,伦贝克学校完善的教室和公厕设施为这里的儿童带来了新的开始。

“以前我们必须要走很远,可能会被蛇咬,而如果天气恶劣的话,我们就无处可去了。风雨随时都会袭来,毁掉一切。”大卫说,“但是现在不一样了,公厕就在附近,对我们来说也更加安全了。”

对于17岁的丽贝卡 · 亚尔 · 崔来说,学校的重新开课为她开启了崭新的未来。

“我想学习英语,这样就可以与全世界交流了。”她说。

通过“重返校园”倡议活动,联合国儿童基金会携手合作伙伴,为超过25万名儿童 (其中38%是女孩) 提供了接受教育的机会,并为超过8000名教师,以及家长教师协会和学校管理委员会的成员提供培训。


 

 

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