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巴基斯坦

巴基斯坦的中心为处于性剥削危险中的儿童提供帮助

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© UNICEF Pakistan/2008/ Sami
拉合尔的教育和咨询辅导中心的一个职业培训班上,妇女们准备在街市出售服装。

法蒂玛.拉贾报道

巴基斯坦拉合尔,2008年6月27日。在巴基斯坦的第二大城市拉合尔,估计约有2 万名儿童易受到商业性性剥削的伤害。这些儿童中,约9000名儿童已经参与了性工作,另外还有来自性工作者家庭的儿童和来自被边缘化的和非常贫困的家庭的儿童,他们由于贫困或耻辱的原因,常常被排除在正规学校教育之外。

拉合尔教育和咨询辅导中心,是联合国儿童基金会支持的10个非政府组织之一Vite-n-Hope设立的13个中心之一。

与学校有所不同

这些中心与学校有所不同:它们特别顾及参与商业性性剥削的儿童或是处于危险中的儿童。

自2004年初建,在拉合尔该中心已经有2600多名儿童登记。

通过不同的非正式教育方案,该中心为17岁以下的儿童提供基本的识字和数字技能。

孩子们还接受了额外的生活技能教育课程以及允许他们参加的校外考察游、体育比赛、戏剧表演等娱乐活动。

课程结束后,学生们将被并入当地正规教育机构中。

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7岁的姬蓝(右)和她最要好的朋友玛菲雅在拉合尔的教育和咨询辅导中心。姬蓝请她的老师说服她的母亲送她上学,而不是每天跟她妈妈一起去干活。

“我们鼓励所有的儿童来这些中心学习,”联合国儿童基金会驻巴基斯坦儿童保护专家沙姆沙德.古瑞希说。“我们不歧视任何儿童。我们试着使他们融入广泛的社会中,而不是污蔑这些易受伤害的儿童。” 

提供可选择的办法

因为贫困是儿童成为性剥削的受害者的一个主要因素,所以职业培训是该中心活动的一个重要组成部分。

服装裁制、电脑操作和其他课程帮助儿童融入主流社会并找到可供选择的职业途径。

珐佳.拉菲克给这些职业班中的一个班上课。

“如果我看到一个孩子在街上拣垃圾,我和声地对她说,‘孩子,不要这样虚度你的生命,你想学习吗?’”拉菲克女士说道。“她说‘是的,但我怎么能学习呢?没有人希望我在他们的学校。’我带她来到这里,让她与那些和她遭遇相同的男孩和女孩们坐在一起。在一天之内,她就认识了8个字母并且她的新生活已经开始”。

教育儿童,教育社区

招收那些不上学的儿童上学也是教师的一个重要职责。许多家长拒绝送他们的儿子和女儿上学,说他们负担不起。

拉菲克女士发现自己经常要劝告她的学生和他们的家长。

“我设法与他们交朋友使他们能够信任我,”她说。“母亲们认为她们能告诉我她们的孩子在工厂是如何地受虐待的,我会设法给予帮助。参与性工作的女孩们跟我谈,我通过一个个小故事告诉她们有关艾滋病和安全的性行为的知识。”


 

 

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