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尼日尔

校园帮助滞留在尼日尔的马里难民儿童找回正常的生活状态

对于马里难民儿童而言,适应尼日尔营地的生活绝非易事 —— 但学校为儿童提供了一个学习、玩耍、结交朋友的场所。

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2013年2月13日:联合国儿童基金会通讯员克里斯.尼尔斯(Chris Niles)报道由联合国儿童基金会支持的、确保马里难民儿童能够继续学业的尼日尔项目。  在Realplayer中播放

 

淑珊.梅宝拉图(Shushan Mebrahtu)报道

尼日尔曼加伊泽(MANGAIZE),2013年3月1日 —— 今天是马里难民儿童在曼加伊泽营地的小学上课的第一天。

特别是对于躲避国内暴力冲突的儿童而言,适应这个坐落于撒哈拉沙漠的营地的生活绝非易事。

但是,他们正试图在这所学校中找回正常的生活状态。他们为能够在这里学习、玩耍、结交朋友而兴奋不已。

营地学校

尼日尔的六座营地共收容了约5万马里人,其中逾42%为学龄儿童。曼加伊泽营地是其中的三座官方营地之一。

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马里难民儿童在尼日尔曼加伊泽难民营中的学校上学。逾5万马里人因国内暴力冲突逃至尼日尔境内的六座难民营避难。

联合国儿童基金会与其合作伙伴非政府组织国际计划(Plan International)已搭建了11个帐篷教室,并提供了学习用品。为了减少语言和文化障碍,新来的马里教师都接受了尼日尔课程的培训,也接受了速成班的教学培训,以帮助学生弥补因缺课落下的学业。

这所小学在5个月前开放,已招收837名学生,学生数量随着新难民陆续抵达不断攀升。

“教育是美好未来的基石,所以,这些孩子要去上学。”曼加伊泽营地难民委员会副主席阿格.博恩乔利.阿科里耐(Ag Bonjoly Aklinine)说。 

收容社区的学校

难民营旁边的一所尼日尔中学已接纳在该营地生活的马里学生入学。联合国儿童基金会正帮助这所学校提高容纳这些学生的能力。营地新建了厕所,安装了手压泵,以满足所有马里难民儿童和尼日尔当地儿童的需求。

对于远离好友、正努力适应新生活环境的马里儿童而言,适应新的学习环境是一个巨大的挑战。

“上学第一天,我感到很无助。我不认识任何人;我努力适应新环境。”14岁的法尔玛特.阿格哈利(Falmata Aghali)说。法尔玛特和她的祖母为躲避马里北部梅纳卡(Menaka)的暴力冲突,现居住在曼加伊泽营地。“我的父母都在巴马科。”她补充说,“当我独自一人时,我很想念他们,我在这里没有任何朋友,感觉很孤独。”

在新老师和同学们的帮助下,上初中二年级的法尔玛特正在逐渐适应新生活。

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儿童们在曼加伊泽营地内的一所中学上英语课。营地还有供儿童玩耍、社交及接受心理支持的儿童友好中心。

“上学第二天,两个女孩主动跟我打招呼并自我介绍。她们问我来自哪里,之后我们便开始交谈起来。自那时起,她们便成了我亲密的朋友。”

法尔玛特期待着有一天可以与在马里的家人团聚。但是,目前,她在这里很安全,“高高兴兴地上着学”。

安全的玩耍场所

除了教育之外,联合国儿童基金会还与国际计划开展各项支持服务,以帮助躲避战争冲突的儿童从其所经历的创伤中恢复过来。

营地有四个儿童友好中心,为儿童提供玩耍场所、社会心理支持,以治愈他们所遭受的创伤。每天,受过培训的志愿者动画师们组织各种活动,其中包括舞蹈、体育、游戏、绘画及文化意识课程。

国际计划的儿童保护官员阿布.扎伊德(Abou Zeid)介绍了舞蹈课程带来的好处:“这种创作性活动可以帮助孩子们在即使远离家园的情况下也能继承自己的民族文化,而且为孩子们提供了玩耍的机会。”

需求巨大

联合国儿童基金会正与其合作伙伴携手帮助马里儿童实现其受教育的权利并获得美好的未来。尼日尔是全世界最贫困的国家之一。到目前为止,在尼日尔,逾4700名难民儿童已在收容马里难民的难民营和官方营地中的五所小学入学。但需求仍然巨大。

联合国儿童基金会与其在尼日尔的合作伙伴们需要332万美元,以充分、有效地解决日益增加的马里难民人道主义需求。


 

 

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