伊拉克

伊拉克儿童庆祝他们重返校园

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在教室里的第一天对于那些由于冲突而不得不中断学习的伊拉克的儿童来说简直是一个小奇迹。

苛莱尔.哈扎报道

约旦阿曼，2007年10月9日。巴格达的阿尔－阿玛尔小学庆祝学生重返校园的第一天。当孩子们见到老朋友时，兴奋地大声欢呼。 暑假期间空旷的操场现在已满是色彩和声音。

去年是这里的学生近期所经历的最困难的一年。 暴力冲突使课程中断，很多教师离开。 教室和卫生间年久失修，供水停止。 但是今年，学生和教师又有了希望的理由。

11岁的塔玛拉是一名严谨的六年级学生，她知道渴望知识的滋味。 她说：“我喜欢学校，但是去年因为我们这个地区发生爆炸事件，我们不能每天来上课。 我母亲担心我的安全，所以我错过了很多课。”

为学习而努力奋斗

对塔玛拉及其家人来讲，第一天上课是个小奇迹，他们还记得去年她是怎么努力学习的。

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伊拉克缺乏爱生课堂和教学材料。

她说：“我们有很大的困难，不断的停电让我们很难做作业或者准备考试。 没有灯光，我无法看书学习。 天气非常炎热，但是没有冷气或电扇。 很多夜晚，我都不能入睡，太疲倦了，以致于第二天不能去上学，很可怕。”

另一个学生所面临的学校设施问题很多是由于多年的忽视和冲突所致。

“完全不适合学习”

阿尔－阿玛尔小学的女校长哈拉.罕尼说：“我们的孩子不得不在完全不适合学习的环境下学习。 没有水，供电不足。因为太多的学生和老师离开，我们无法一次维持十天的正常教学课表。 每个人都很气愤并且恐惧。 非常混乱。”

对学习造成的影响反映在去年的考试结果上，不仅只在巴格达，而且遍布整个国家。 据伊拉克教育部的报告，所有伊拉克17岁的青少年中，只有28％参加了今年夏天的期末考试。 而参加考试的人中只有40％的人成绩及格。

© © UNICEF Iraq/2007/ Saleh

冲突给教育带来的创伤反映在伊拉克17岁的青少年中只有28% 参加了今年夏天的期末考试。

重建教室和希望

正当许多伊拉克学生面临糟糕的状况时，援助终在夏天到来。 联合国儿童基金会通过特殊的为儿童融入社区的综合倡议，资助了一个恢复学校项目，旨在重建伊拉克的基本社区服务。

塔玛拉马上注意到了变化。

她说：“当我回到学校时，我看到我们有了自来水可喝。 我们还有了新厕所和新课桌。 我们有球和上体育课的设施、美术用品和学生用的教学材料。 这些对我们非常重要，有助于我们在学校的课业表现和自豪感。”

伊拉克家庭的胜利

联合国儿童基金会驻伊拉克教育、学习和发展主任麦特.诺斯淳德说：“学校的每名儿童都是伊拉克家庭的一个胜利。 周围有太多不定要素，一个设备齐全的教室是希望的最好来源。”

塔玛拉完全同意这个说法，她认为如果在学校学习，在局势比较稳定的未来，她可以成为一名医生。 她说：“我母亲的教育鼓舞着我，我决心走出这段痛苦时期，迈向成功，成长为一个坚强的人。”