Գտնվել է @թվով արդյունքներ
06/30/2020
Ինչ է նշանակում վերադառնալ դպրոց կորոնավիրուսի համավարակի ժամանակ
https://www.unicef.org/armenia/պատմություններ/ինչ-է-նշանակում-վերադառնալ-դպրոց-կորոնավիրուսի-համավարակի-ժամանակ
Կյանքը կորոնավիրուսի համավարակի ժամանակ հավասարապես դժվար է թե՛ ծնողների, թե՛ երեխաների համար։ Դպրոց վերադառնալը կարևոր և հույս ներշնչող մի քայլ է, բայց այդ քայլն անելուց առաջ հնարավոր է՝ դուք և ձեր երեխաները շատ հարցեր ունենաք։ Ներկայացնում ենք մի շարք հարցերի պատասխաններ, որոնք կարող են հուշել ձեզ՝ ինչ ակնկալել դպրոցների վերաբացումից և ինչպես…, Ե՞րբ և ինչպե՞ս կբացվեն դպրոցները։, Որքանո՞վ է անվտանգ դպրոց վերադառնալը երեխայի համար։, Վերաբացե՞լ, ,, թե՞, ոչ, ․, ինչ, խորհուրդ, է, տալիս, ՅՈՒՆԻՍԵՖ, -, ը։, Ինչպիսի՞, միջոցառումներ, պետք, է, իրականացվեն, դպրոցում, ,, որպեսզի, կանխարգելվի, կորոնավիրուսի, տարածումը, ։, Հիգիենայի պահպանման պայմանները ամենակարևորն են դպրոցները անվտանգ վերաբացելու համար։, Իսկ, եթե, դպրոցում, ձեռքերը, լվանալու, հնարավորություն, չկա՞, ։, Ի՞նչ, հարցեր, պետք, է, ուղղել, երեխայի, ուսուցչին, կամ, տնօրենությանը։, Ի՞նչ, անել, ,, եթե, երեխան, բաց, է, թողել, դասերը, ։, Ի՞նչ, պետք, է, անել, ,, եթե, երեխան, դժվարանում, է, վերադառնալ, «, դպրոցական, ռեժիմին, », ։,  , Ե՞րբ, և, ինչպե՞ս, կբացվեն, դպրոցները, Գիտենք, որ որոշ երկրներում հետզհետե ավելի շատ երեխաներ են վերադառնում դպրոց։ Ավելի քան 1 միլիարդ աշակերտ այսօր դպրոց չի հաճախում, քանի որ դպրոցները փակ են։ Միևնույն ժամանակ ավելի քան 70 երկիր հայտարարել են, որ ցանկանում են վերաբացել դպրոցները, իսկ ավելի քան հարյուր միլիոն աշակերտ վերջին շաբաթում արդեն վերադարձել են դպրոց (ս․թ․ հունիսի սկզբի…, Որքանո՞վ, է, անվտանգ, դպրոց, վերադառնալը, երեխայի, համար, ։, Աշխարհի տարբեր երկրներում աշակերտներն անգամ այս բարդ իրավիճակում շարունակում են կրթություն ստանալ՝ շնորհիվ իրենց ծնողների և ուսուցիչների աջակցության։ Սակայն շատ աշակերտներ առանձին աջակցության կարիք կունենան, որպեսզի կարողանան լրացնել բաց թողնված դասերն ու պատրաստ լինեն դպրոցների վերաբացմանը։ Շատ դպրոցներ արդեն ծրագրում են, թե այս պարագայում…, Վերաբացե՞լ,, թե՞, ոչ, ․, ինչ, խորհուրդ, է, տալիս, ՅՈՒՆԻՍԵՖ, -, ը, Վերաբացել, բայց․․․։ Խիստ կանոններ են սահմանվել կորոնավիրուսի տարածումը կանխարգելելու համար։ Մի շարք դեպքերում դպրոցները փակվել են առևտրի կենտրոններից, կինոթատրոններից և սրճարաններից առաջ։ Այս պահին մենք ավելի լավ ենք տեղեկացված, և արդեն ավելի շատ ապացույցներ կան, որ երեխաները և դպրոցները համավարակի հիմնական օջախը չեն։ Փաստացի, վարակի տարածման և…, ՝, դպրոցները, իհարկե, խստոր, ե, ն, հետևելով, անվտանգության, բոլոր, կանոններին։, Գյումրիի դպրոցներից մեկում աշակերտուհին գրում է հանձնարարությունը գրատախտակի վրա։, Ինչպիսի՞, միջոցառումներ, պետք, է, իրականացվեն, դպրոցում, ,, որպեսզի, կանխարգելվի, կորոնավիրուսի, տարածումը, Դպրոցների վերաբացումը բնականաբար պետք է համապատասխանի տվյալ երկրի պարետատան ցուցւմներին։ Ստորև կթվարկենք մի քանի օրինակներ․ Փոփոխել դասերը սկսելու և ավարտելու ժամերը։ Փոփոխել դպրոցում ճաշելու ժամերը։ Դասերը ժամանակավորապես այլ տարածքներում, կամ ավելի լավ է՝ բացօթյա տարածքներում անցկացնել՝ ուսումնական գործընթացի մասնակիցների միջև ֆիզիկական…, Հիգիենայի, պահպանման, պայմանները, ամենակարևորն, են, դպրոցները, անվտանգ, վերաբացելու, համար, Դպրոցի ղեկավարությունը պետք է բարելավի դպրոցի պայմանները, այդ թվում՝ ջրի և օճառի առկայություն, դպրոցի տարածքի, դասասենյակների, խաղահրապարակների, սպորտային դահլիճների, սանհանգույցների, ճաշարանի ամենօրյա ախտահանում և սանիտարական մաքրում, դասասենյակներում ֆիզիկական հեռավորության ապահովում, ամենօրյա ջերմաչափում և արդյունքների գրանցում: Անհրաժեշտ կլինի…, Իսկ, եթե, դպրոցում, ձեռքերը, լվանալու, հնարավորություն, չկա՞, Վերջերս հրապարակված մեր ուղեցույցում հստակ նշվում է, որ ջուրը և հիգիենայի պահպանման պայմանները առաջնային են դպրոցների վերաբացման համար։ Բայց նաև գիտենք, որ մինչ համավարակն էլ շատ դպրոցներում բացակայում են հոսող տաք ջուրը, օճառն ու թղթե անձեռոցիկները։ Այս հիմնական կանախարգելիչ գործոնները, դպրոցի համընդհանուր մաքրության և ախտահանման հետ միասին,…, Ի՞նչ, հարցեր, պետք, է, ուղղել, երեխայի, ուսուցչին, կամ, տնօրենությանը, Ստորև նշված հարցերը կարող են օգտակար լինել՝ Ի՞նչ քայլեր են ձեռնարկվել աշակերտների անվտանգությունը ապահովելու համար։ Որտե՞ղ է դպրոցն ուղղորդելու այն երեխաներին, որոնք հատուկ մասնագիտական աջակցության կարիք ունեն կամ նրանց մոտ գրանցվելէ բարձր ջերմություն։ Ի՞նչպես է դպրոցը հոգալու երեխաների հոգեկան առողջության համար և պայքարելու վարակվածների հանդեպ…, Ի՞նչ, անել, ,, եթե, երեխան, բաց, է, թողել, դասերը, Դպրոցները պետք է բացվեն միայն այն ժամանակ, երբ դրանք աշակերտների համար անվտանգ են։ Հնարավոր է՝ դպրոցները բացվեն ինչ-որ ժամանակահատվածով, հետո գուցե կրկին փակելու որոշում կայացվի՝ այդ պահին երկրում համաճարակային իրավիճակի հետ կապված։ Այս իրավիճակից ելնելով՝ դպրոցների տնօրենությունն ու անձնակազմը պետք…, Ի՞նչ, պետք, է, անել, ,, եթե, երեխան, դժվարանում, է, վերադառնալ, «, դպրոցական, ռեժիմին, », Հիշեք, ձեր երեխան սթրեսին այլ կերպ է արձագանքում։ Պետք է աջակցող միջավայր ստեղծել նրա համար, անընդհատ դրական պատասխան տալ նրա հարցերին և, նրա հետ վերապրել իր զգացմունքները։ Անպայման երեխային ցույց տվեք, որ նրա կողքին եք, և հիշեցրե՛ք, որ անհանգստանալ ու բարկանալ ոչ միայն կարելի է, այլև՝ նորմալ է։ Օգնեք երեխային ռեժիմ ձևավորել և…
11/18/2020
Ինչ է հարկավոր իմանալ կորոնավիրուսային հիվանդության (ՔՈՎԻԴ-19) դեմ պատվաստանյութի մասին
https://www.unicef.org/armenia/պատմություններ/ինչ-է-հարկավոր-իմանալ-կորոնավիրուսային-հիվանդության-քովիդ-19-դեմ-պատվաստանյութի
Կորոնավիրուսային հիվանդության դեմ պատվաստանյութը կարող է կարևոր գործիք դառնալ համավարակի վերահսկողության և կանխարգելման գործում՝ զուգորդվելով արդյունավետ փորձարկումներով և արդեն իսկ իրականացվող կանխարգելիչ միջոցառումների հետ: Ողջ աշխարհում մասնագետներն աշխատում են անվտանգ պատվաստանյութի ստեղծումն ու արտադրությունը հնարավորինս արագ կազմակերպելու…, Ե՞րբ, պատրաստ, կլինի, ՔՈՎԻԴ, -19, պատվաստանյութը, :, Անվտանգ և արդյունավետ պատվաստանյութի ստեղծումը ժամանակ է պահանջում: Ներկայումս շուրջ 200 արտադրողներ պատվաստանյութերի ստեղծման աշխատանքներ են իրականացնում: Դրանց մի մասն արդեն կլինիկական փորձարկումներ են անցնում, որոշներն էլ գտնվում են III փուլի կլինիկական փորձաշրջանում. սա պատվաստանյութի հաստատումից առաջ ավարտական փուլն է: Հաշվի առնելով այն սեղմ…, Ինչպե՞ս, է, ստեղծվում, ՔՈՎԻԴ, -19, պատվաստանյութը, :, Պատվաստանյութերը նմանակում են հարուցչին՝ վիրուսներ, մանրէներ կամ այլ միկրոօրգանիզմներ, որոնք կարող են հիվանդություն առաջացնել: Սա մեր իմունային համակարգին «սովորեցնում» է արագ և արդյունավետ կերպով պայքարել հիվանդության դեմ: Ավանդաբար, պատվաստանյութերը ներմուծում են հարուցչի թուլացած ձև, որը թույլ է տալիս մեր իմունային համակարգին հիշողություն…, Արդյո՞ք, կորոնավիրուսային, պատվաստանյութը, անվտանգ, կլինի, ։, Նախքան լայն կիրառություն ստանալը պատվաստանյութերի անվտանգությունն ու արդյունավետությունն ամեն երկրում հսկում են տվյալ երկրի համապատասխան կանոնակարգող մարմինները: Աշխարհում ԱՀԿ-ն համակարգում է մի շարք անկախ մասնագիտական մարմինների աշխատանքը, որոնք ստուգում են պատվաստանյութերի անվտանգությունը դրանց ներմուծումից առաջ և նույնիսկ դրանից հետո: Եթե…, Ի՞նչ, է, COVAX-, ը։, COVAX-ը համաշխարհային համագործակցություն է՝ ուղղված ՔՈՎԻԴ-19 պատվաստանյութի ստեղծմանն ու հավասար բաշխմանը. Այն է ստեղծվել է նպաստելու ամենասեղմ ժամկետներում պատվաստանյութի ստեղծմանն ու արտադրությանը և երաշխավորելու դրա հավասար բաշխումը աշխարհի յուրաքանչյուր երկրում։ Կառույցն արտադրողներին խրախուսում է ընդլայնել կարողությունները նախքան…, Ե՞րբ, ՔՈՎԻԴ, - 19, պատվաստանյութը, հասանելի, կլինի, մեր, երկրում, :, Երբ ՔՈՎԻԴ-19 պատվաստանյութի ներկայիս տարբերակներից որևէ մեկը հաջողությամբ անցնի բոլոր կլինիկական փորձարկումները, ապացուցվի, որ այն և՛ անվտանգ է, և՛ արդյունավետ, այն կգրանցվի, հասանելի չափաբաժինները կտրամադրվեն COVAX կառույցի մասնակից բոլոր երկրներին՝ օգտագործելով ստանդարտ տեղաբաշխման բանաձև, որը համամասնական է բնակչության ընդհանուր թվին:…, Ո՞վ, կարող, է, պատվաստվել, :, Ահա որոշ նախազգուշական միջոցառումներ, որոնք դուք և ձեր ընտանիքը կարող եք ձեռնարկել՝ վարակից խուսափելու համար. Խուսափե՛ք մարդաշատ վայրերից, վատ օդափոխվող փակ տարածքներից և փորձե՛ք հասարակական վայրերում առնվազն 1 մետր ֆիզիկական հեռավորություն պահել այլ մարդկանցից: Ժամանակին դիմե՛ք բժշկի, եթե դուք կամ ձեր երեխան ջերմություն, հազ կամ շնչառության…, Արդյո՞ք, իմ, երեխան, պետք, է, պատվաստվի, ՔՈՎԻԴ, -19-, ի, դեմ։, COVAX-ի շրջանակներում հիմնական նպատակն է մինչև 2021 թ. ավարտը հասանելի դարձնել պատվաստանյութի 2 միլիարդ չափաբաժին: Դա պետք է բավարարի առողջապահական և սոցիալական ոլորտների աշխատողներին, ինչպես նաև լուրջ հիվանդության կամ մահվան առավելագույն ռիսկի տակ գտնվողներին պաշտպանելու համար աշխարհի գրեթե բոլոր երկրներում: Սա…, Ինչպե՞ս, կարող, եմ, պաշտպանել, իմ, ընտանիքը, ,, քանի, դեռ, ՔՈՎԻԴ, -19, պատվաստանյութը, պատրաստ, չէ, :, Քանի որ COVAX ծրագրի համաձայն, պատվաստանյութերի սկզբնական չափաբաժինները նախատեսված են առողջապահության, սոցիալական ոլորտների աշխատողների, ինչպես նաև վիրուսի հետևանքով ծանր հիվանդություն ձեռք բերելու ռիսկի տակ գտնվող անձանց համար, քիչ հավանական է, որ կտրամադրվեն երեխաներին: Այդ խմբերին առաջնահերթություն է տրվել, որպեսզի նվազեցվի…
10/06/2020
Ինչ կարող է անել ծնողն ինքն իրեն օգնելու համար․ մաս 1
https://www.unicef.org/armenia/պատմություններ/ինչ-կարող-է-անել-ծնողն-ինքն-իրեն-օգնելու-համար․-մաս-1
Մեր հույզերի բնույթն ու արտահայտվածության աստիճանը կախված են իրավիճակին առնչվող մեր մտքերից: Օրինակ՝ «Ես անհանգիստ եմ, որովհետև մտածում եմ, որ կվարակվեմ», և այլն: Իրավիճակներում, երբ ունենք մեզ խանգարող որևէ հույզ, կարող ենք ինքներս մեզ տալ հետևյալ հարցերը։ Ի՞նչ միտք է ընկած իմ այս հույզի հիմքում: Ի՞նչ…,  ,  , Հույզերի արտահայտում, Կարևոր է արտակարգ իրավիճակներում մեր ունեցած հույզերը, զգացմունքներն ու ապրումները արտահայտել, ոչ թե կուտակել: Հույզերի կուտակումը, ճնշումը կամ զսպումը ժամանակի ընթացքում կարող է անցանկալի հետևանքների հանգեցնել, օրինակ՝ հուզական պոռթկումների, մարմնական ախտանիշների և այլն: Հետևաբար, կարևոր է ոչ միայն ճանաչել, այլև կառուցողաբար արտահայտել սեփական…, Մտածեք և գրեք՝ որոնք են հույզերը կառուցողաբար արտահայտելու ձեր եղանակները:,  , Աշխատանք մտքերի հետ, Կարևոր է ընդունել, որ արտակարգ իրավիճակին հարմարվելու համար ժամանակ է պետք: Երբ ծանրաբեռնում ենք մեզ տվյալ իրավիճակի համար ոչ իրական ու ոչ իրատեսական սպասելիքներով, վատթարացնում ենք մեր ինքնազգացողությունը՝ ավելացնելով լարվածությունը, անհանգստությունը, անբավարարվածությունը, մեղքի զգացումը և այլն: Հետևաբար, անհրաժեշտ է վերանայել…, Եթե կա իրական վտանգ, ապա առանց տագնապելու անհրաժեշտ է կիրառել բոլոր հնարավոր միջոցները՝ վտանգից խուսափելու համար։,  , Իրավիճակին համապատասխան սպասելիքներ, Բազմաթիվ անելիքների մեջ ծնողները հաճախ չեն հասցնում հոգ տանել սեփական անձի մասին: Մինչդեռ առողջության պահպանման համար կարևոր է ֆիզիկական, մտավոր, հուզական և սոցիալական ոլորտների ներդաշնակությունը: Սա պահանջում է մեր կողմից ժամանակի և էներգիայի ներդրում, որի արդյունքում մենք ունենում ենք ավելի լավ ինքնազգացողություն և բարձր…,  ,  , «Այստեղ և հիմա» սկզբունքի կիրառում, «Այստեղ և հիմա» սկզբունքը նախևառաջ նշանակում է անցյալի հետ կապված բացասական հույզերը, մտքերը, հիշողությունները թողնել անցյալում: Դրանք արդեն իրողություններ են, որոնք մենք փոխել չենք կարող: Անորոշ իրավիճակում բոլորս կարող ենք ունենալ ապագայի հետ կապված անհանգստություններ ու մտահոգություններ: Սակայն դրանք մտավախություններ են, որոնք կարող են ինչպես…, հենց, հիմա, ,, հենց, այստեղ, … Ծնողների ինքնախնամք, Սույն նյութը ստեղծվել է Միացյալ Թագավորության կառավարության և անվտանգության հիմնադրամի ֆինանսական աջակցության շնորհիվ։, Բովանդակության համար պատասխանատու է «Ծնողի դպրոց ծնողավարման, կրթական և հոգեբանական աջակցության կենտրոն» հասարակական կազմակերպությունը և պարտադիր չէ, որ այն արտահայտի Միացյալ Թագավորության կառավարության, ինչպես նաև իրականացվող գործընկերների տեսակետները։ 
03/20/2020
Կորոնավիրուս կամ ՔՈՎԻԴ-19
https://www.unicef.org/armenia/կորոնավիրուս
Ի՞նչ վտանգներ կարող են լինել գաջեթի առաջ երկար մնալուց, ինչպե՞ս կանխել էկրանային ժամանակի ավելացման վնասները, ինչպե՞ս վերականգնել հնարավոր բացասական հետևանքները: ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ը մանսագետի հետ միասին փորձել է ստանալ խնդրին առընչվող հարցերի պատասխանները : Տղան պառկած նայում է իր սմարթֆոնին։ UNICEF…, Բեյբիսեֆ, Այս էջում կգտնեք վստահելի տեղեկատվություն կորոնավիրուսի վարակի և դրանից պաշտպանվելու մասին։ Պատրաստել ենք և շարունակելու ենք պատրաստել նյութեր ծնողների, երեխաների և մասնագետների համար, որոնք կօգնեն ձեզ հաղթանակած դուրս գալ այս բարդ իրավիճակից և հանգիստ ու աջակցող միջավայր ստեղծել տանը, ձեր շրջապատում և աշխատավայրում։ Հետևե՛ք այս էջին, տարածե՛ք այն…, Մասնագիտական ուղեցույցներ և նյութեր, Նյութեր երեխաների և երիտասարդների համար, Մամուլի հաղորդագրություններ
04/08/2020
Ինչպե՞ս համացանցում ապահովել երեխաների անվտանգությունը
https://www.unicef.org/armenia/պատմություններ/ինչպե՞ս-համացանցում-ապահովել-երեխաների-անվտանգությունը
Հաշվի առնելով կորոնավիրուսով պայմանավորված խտրական վարքի և բուլիինգի ծավալների ավելացումը՝ առաջարկում ենք դասը սկսել կամ ավարտել բարի լինելու կոչով։ Այս օրերի լարվածությունը նույնչափ կամ գուցե առավել զգում են նաև երեխաները։ Իսկ այդ լարվածությունը, գումարվելով տեխնիկական կարողությունների պակասի, իրերի անհասանելիության և շատ այլ բաների հետ, կարող է…, Հարց։ Վիկտորի՛ա, ուսուցիչները այս արտակարգ իրավիճակում ինչպե՞ս կարող են աջակցել երեխաներին և ապահովել նրանց անվտանգությունը համացանցում։, Վիկտորիա։, Կորոնավիրուսով պայմանավորված առցանց ուսուցումը շատ մեծ մարտահրավեր է ուսուցիչների համար ևս, և շատ կարևոր է, որ մեր ուսուցիչները փորձում են ամեն ինչ անել՝ երեխաների հետ շփման կամուրջը նաև առցանց կառուցելու համար։ Մյուս կողմից, ուսուցիչները պետք է համոզված լինեն, որ երեխաներին ուղարկվող նյութերը և հղումները ստուգված…, Վիկտորիա։, Կորոնավիրուսը բոլորիս փակել է տանը ու ստիպել ապրել առցանց կյանքով։ Սա մարտահրավեր է բոլորի համար՝ թե՛ ծնողների, թե՛ ուսուցիչների, թե՛ երիտասարդների, թե՛ դպրոցական ու թե՛ ավելի փոքր տարիքի երեխաների համար։ Եթե որոշ ժամանակ առաջ «ապրում ենք թվային աշխարհում» պնդմանը վերապահումով էինք մոտենում, ապա այսօր, արդեն առանց նույնիսկ մեկ գրամ չափազանցնելու,…
09/07/2020
Ողջու՜յն դպրոց
https://www.unicef.org/armenia/պատմություններ/ողջու՜յն-դպրոց
Ամառն ավարտվեց, Կորոնավիրուսի համավարակը՝ ոչ: Նոր իրականությունը նոր կանոններ է թելադրում նաև դպրոց գնալիս: Անհրաժեշտ է, որ ծնողները հստակ իմանան, թե ինչպես պետք է երեխաները դիմակ կրեն, որպեսզի նրանց վերադարձը դպրոց հնարավորինս անվտանգ լինի։ Համավարակի տարածումը կանխարգելելու…, Դիմակ կրելը չպետք է պարտադիր լինի և յուրաքանչյուր առանձին դեպքի համար պետք է լինեն երեխայի ուսուցչի կամ բժշկի համապատասխան ցուցումներ։ Օրինակ՝ թույլ իմունիտետ ունեցող երեխաներին խորհուրդ է տրվում բժշկական դիմակ կրել, իսկ շնչառական խնդիրներ ունեցող երեխաներին՝ խորհուրդ չի տրվում։ Որոշ երեխաների դեպքում այն կարող է ազդել երեխայի…, որոշել, երեխան, պե՛տք, է, կրի, դիմակ, ,, թե՝, ոչ, Մինչև, հինգ, տարեկան, երեխաները, չպետք է դիմակ կրեն, որովհետև՝ Դա կարող է ազդեցել երեխայի զարգացման փուլերի վրա։ Դիմակը պատշաճ կրելու համար նրանք բավարար ինքնուրույնություն չունեն։, 6-, ից, 11, տարեկան, երեխաների, պարագայում, պետք է հաշվի առնել տարբեր գործոններ, այդ թվում՝ Վարակի փոխանցման տեմպերը երեխայի գտնվելու վայրում՝ հաշվի առնելով Առողջապահության նախարարության համապատասխան ցուցումները ։ Դիմակը պատշաճ կերպով կրելու՝ երեխայի բավարար կարողությունը: Այդ տարիքում արդեն մեծահասակները կարող են օգնել երեխային սովորել, տարրական կանոնները, ։, 12, և, ավելի, բարձր, տարիքի, երեխաները, պետք է հետևեն ԱՀԿ-ի՝ մեծահասակներին ուղղված խորհուրդներին` որոշակի վերևապահումներով, այդ թվում՝ Հետևել հատուկ վայրերի համար սահմանված կանոններին ՝ տանը տարեց ազգականների ներկայությամբ, դպրոցում և/կամ մարզասրահում կամ երբ երեխան հաշմանդամություն կամ քրոնիկ հիվանդություններ ունի։, Զարգացման, հապաղումներով, ,, հաշմանդամություն, ունեցող, կամ, այլ, առողջական, խնդիրներով, ցանկացած, տարիքի, երեխաների, դեպքում՝, Ինչպես, Սույն հոդվածը ստեղծվել է Ամերիկայի ժողովրդի աջակցությամբ՝  ԱՄՆ միջազգային զարգացման գործակալության  միջոցով: Արտահայտված տեսակետները միմիայն հեղինակներինն են և պարտադիր չէ, որ արտահայտեն ԱՄՆ ՄԶԳ կամ ԱՄՆ կառավարության տեսակետները:
06/25/2020
Երբ ձեր երեխաների հետ խոսում եք ռասիզմի մասին
https://www.unicef.org/armenia/պատմություններ/երբ-ձեր-երեխաների-հետ-խոսում-եք-ռասիզմի-մասին
Երեխաների հետ ռասիզմի մասին խոսելը կարող է բարդ լինել: Որոշ ծնողներ զգուշանում են իրենց երեխաներին վաղ տարիքում այնպիսի թեմաների ծանոթացնելուց, ինչպիսիք են ռասիզմն ու խտրականությունը: Որոշ ծնողներ էլ կարող են ամաչել խոսել մի բանի մասին, որը, միգուցե, իրենք էլ լիարժեք չեն հասկանում կամ անհարմար են զգում քննարկել: Ռասիզմի և խտրականության մասին…, Լռելը տարբերակ չէ, ։,  , Ինչպես երեխայի հետ խոսել ռասիզմի մասին, Երեխաների աշխարհընկալումը զարգանում է մեծանալուն զուգընթաց, և երբեք ուշ չէ նրանց հետ խոսել հավասարության և ռասիզմի մասին: Ահա այդ զրույցը սկսելու մի քանի տարբերակ՝ ըստ տարիքային խմբի., Մինչև 5 տարեկան, Այս տարիքում երեխաները կարող են սկսել ճանաչել և կարևորել շրջապատի մարդկանց միջև առկա տարբերությունները: Որպես ծնող, դուք հնարավորություն ունեք զգուշորեն ձևավորելու նրանց աշխարհայացքի հիմքերը: Օգտագործեք այնպիսի բառապաշար, որը հարմար է նրանց տարիքին և հեշտ ընկալելի է: Տեսե՛ք և ճանաչե՛ք տարբերությունները. եթե ձեր երեխան հարցնում է ինչ…, Խնդիր չէ, եթե չունեք բոլոր հարցերի պատասխանները, 6-11 տարեկան, Այս տարիքի երեխաները ավելի են հակված խոսելու իրենց զգացմունքների մասին և հետևողականորեն պատասխան են ակնկալում: Նրանք նաև ավելի հակված են ստանալու այն տեղեկատվությունը, որը իրենց համար դժվար ընկալելի է: Որպես առաջին քայլ՝ պարզեք նրանց իմացության աստիճանը: Հետաքրքրվե՛ք։ Լսելն ու հարցեր տալը առաջին քայլն է: Օրինակ, կարող եք հարցնել,…, 12 տարեկան և, բարձր, Դեռահասները ի վիճակի են առավել հստակ ներկայացնելու վերացական գաղափարները և հայտնելու իրենց տեսակետները: Նրանք կարող են իմանալ ավելին, քան կարծում եք, ինչպես նաև թեմայի հետ կապված ավելի շատ հույզեր ունենալ: Փորձեք հասկանալ, թե ինչ են զգում կամ ինչ գիտեն նրանք և շարունակեք զրույցը:…, Կարևորե՛ք բազմազանությունը, Փորձեք գտնել ձեր երեխային տարբեր մշակույթներին և տարբեր ռասայի և ազգության մարդկանց ծանոթացնելու միջոցներ: Այլ ռասայի և սոցիալական խմբերի մարդկանց հետ շփումների նման դրական փորձը կօգնի նվազեցնել նախապաշարումները և խրախուսել միջխմբային ընկերական հարաբերություններ: Դուք կարող եք նաև արտաքին աշխարհը ձեր տուն բերել: Ուսումնասիրե՛ք այլ մշակույթների…, Չկան օտարներ, պարզապես կան տարբեր մարդիկ, ։, Դուք օրինակ եք ծառայում ձեր երեխայի համար, Ծնողներն են երեխաներին ծանոթացնում աշխարհին: Այն, ինչ նրանք տեսնում են ձեր գործողություններում, նույնքան կարևոր է, որքան այն, թե նրանք ինչ են լսում ձեր խոսքում: Ինչպես և լեզուն, նախապաշարումները ձևավորվում են ժամանակի ընթացքում : Ձեր երեխային ռասայական խտրականությունը ճանաչել և դրան առերեսվել սովորեցնելիս պետք է մտորեք, թե որքանով եք ինքներդ…
03/15/2020
Հայաստանի չծնված աղջիկները
https://www.unicef.org/armenia/պատմություններ/հայաստանի-չծնված-աղջիկները
Գեղարքունիքի ամենամեծ գյուղի՝ Վարդենիկի դպրոցի միջանցքների պատերին զոհված ազատամարտիկների նկարներ են փակցված․ բոլորը տղամարդիկ են։ Դպրոցի այլ անկյուններում փակցված են հայտնի գրողների, մարզիկների, գիտնականների և երաժիշտների նկաները․ կրկին բոլորը՝ բացի մեկից, տղամարդիկ են։ Հայաստանում կանանց բացակայությունը միայն պատերին փակցված նկարներով չէ, որ…, Հանդիպեցինք Երևանում ապրող Հարություն Դարբինյանին և Գավառում ապրող Մկրտիչ Հովհյաննիսյանին: Երկուսն էլ 4 դուստր ունեն։ Երկուսն էլ վստահ են, որ երեխան երեխա է, երկուսն էլ անտեսել են «իդեալական ընտանիք» ունենալու հասարակական ճնշումները։ Սակայն երկուսն էլ իրենց մաշկի վրա են զգացել, որ դրանք կարող են լինել անդադար, բացահայտ՝ հաճախ իբրև կատակ…, Հայաստանում տղա երեխայի նախապատվությունը կախված չէ բնակության մարզից և թե ինչպիսի սոցիալական պայմաններում է ապրում ընտանիքը։ ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի խորքային հետազոտության համաձայն՝ ուսումնասիրված բոլոր երեք մարզերում ծնողները, ուսուցիչները և բնակիչները նույն հարցերն են բարձրաձայնել։ Գյումրիում ապրող Վլադիմիր Մելքոնյանը, ով երեք դուստր ունի,…, Դուք աղջիկ եք ունենալու, Ինչո՞ւ ենք նախընտրում տղա երեխաներին