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| © UNICEF/HQ95-0082/Shadid |
| Un grupo de teatro juvenil presenta una obra breve de teatro que ofrece información sobre salud básica y medicamentos esenciales. |
Una vez que se hayan decidido por una actividad o proyecto concreto, el siguiente paso es pensar, con el mayor grado de detalle, cómo llevarlo a la práctica.
Reconocer a los aliados y oponentes
Llegado este punto, es importante que piensen en quién podría apoyarles y ayudarles y quién podría oponerse a lo que hacen.
Por ejemplo, Streetwise podría recibir el apoyo del director de la escuela local, de un centro educativo o juvenil de ámbito regional y de cualquier organización internacional no gubernamental que trabaje para prevenir el contagio del HIV. Por otra parte, el grupo podría toparse con la oposición de algunos progenitores reacios a informar sobre el sexo a los niños y niñas más jóvenes, o de otras personas que creen que ya lo saben todo sobre el VIH y el SIDA y no desean que "un grupo de jóvenes" les digan lo que tienen que pensar.
Una vez sepan quién podría ayudarles con el proyecto y quién podría oponerse, es momento de pensar en cómo aprovechar esta información. Un paso obvio es dirigirse a los posibles aliados con el fin de solicitar asesoramiento o ayuda práctica o económica. Pero también puede resultar igualmente útil hablar con los posibles oponentes. ¿Quizás pueden convencerles, o al menos persuadirles de que no se opongan activamente a lo que hacen? ¿Hay algo que podrían hacer para tranquilizarles sin que ello comprometa los planes?
Elaborar los detalles
Además de fijar los objetivos generales del grupo, deberían definir de la forma más precisa posible los objetivos relativos a cualquier actividad propuesta (consulta las listas de verificación para saber qué preguntas deberían formular).
Por ejemplo, el grupo Streetwise que hemos tomado como ejemplo tiene como propósito "ofrecer a los jóvenes información clara y precisa acerca del VIH y el SIDA". Si decidieran llevar a cabo este objetivo mediante una pequeña representación teatral, deberían definir exactamente qué información desean transmitir y a quién.
Cada actividad ha de ser cuidadosamente analizada y desglosada por fases. Cada fase o tarea se asignará entonces a un individuo o grupo, fijando una fecha límite para su cumplimiento.
Una iniciativa
En Umuahia, Nigeria, el índice de inmunización entre la colectividad de los Afugiri era muy bajo pese a contar con medios adecuados. Los niños y niñas y jóvenes de la escuela de educación secundaria Williams Memorial decidieron hacer algo al respecto.
El club organizó debates sobre la salud, la inmunización, el VIH y el SIDA, la lactancia y cuestiones relativas a los derechos de la infancia, y animaron a las mujeres para que llevaran a vacunar a sus bebés. A continuación, tras una jornada de formación impartida por trabajadores del UNICEF y funcionarios de la sanidad pública, se dedicaron a ir casa por casa en busca de los jóvenes que no habían podido asistir.
El resultado fue sorprendente. Durante los ocho meses siguientes a la puesta en marcha del proyecto se inmunizó a una media de 328 bebés al mes; el índice de inmunización antes de que tuviera lugar la campaña era de sólo 8 bebés al mes.
