برعاية أصوات الشباب (موقع اليونيسف للشباب) وتقرير وضع الأطفال في العالم تم إطلاق دعوة للعمل تطلب من المتنافسين تقديم نصوص لمسرحيات إذاعية لنشر الوعي حول بقاء الأطفال وتقديم اقتراحات للمجتمع الدولي حول كيفية إيلاء المزيد من الاهتمام لهذه المسألة.
تم قبول مشاركات من مختلف المناطق حول العالم، حيث تنوعت نصوص المسرحيات الإذاعية لتشمل فيروس نقص المناعة البشرية/ الإيدز، والمياه والصرف الصحي، والملاريا والتغذية، وسيتم عرض المسرحيتين في المركز الثاني والثالث – من العراق ونيبال – كجزء من نسخة أصوات الشباب الصديقة للأطفال لتقرير وضع الأطفال في العالم.
أما المسرحية الفائزة التي ألّفتها ماريا كورازون مايو بوالا (20 سنة) من الفلبين فسيتم عرضها كجزء من تغطية اليونيسف للتقرير الذي سيتم إطلاقه في 22 كانون الثاني/ يناير.
تصف مايو بوالا في نصّها أثر نقص مياه الشرب النظيفة وعدم نظافة المحيط البيئي على فرص بقاء الأطفال وإعاقاتها لها كون هؤلاء الأطفال كثيراً ما يعانون من أمراض مختلفة بسبب تلك الظروف.
وقد استوحت مايو بوالا مسرحيتها بالظروف التي شهدتها في مجتمعها. وتشدّد المسرحية الإذاعية على الدور الذي يمكن لجميع قطاعات المجتمع لعبه في نشر الثقافة والوعي للمساعدة في تغيير سلوكيات الناس للتأكد من أن المياه آمنة وصالحة للشرب.
يودّ أصوات الشباب أن يشكر أعضاءه على المشاركة في هذه المسابقة.
ألقوا نظرة على المشاركات الفائزة:
المركز الأول: بوالا، الفلبين
النص المكتوب [PDF]
المركز الثاني: أرين مدحت، العراق
النص المكتوب [PDF]
المركز الثالث: كومار، نيبال
النص المكتوب [PDF]
ألقوا نظرة على المزيد من أصوات الأطفال: مشاهد لممثل واحد للإذاعة أو المسرح
أصغوا إلى قصة ثلاثة أطفال – كاكوزا (أوغندا) وبادميني (الهند) وإيمي (الولايات المتحدة) – في سن العاشرة تفصلهم آلاف الأميال من الأرض والمحيطات.
كاكوزا، أوغندا
يعيش كاكوزا مع جدته في قرية في وسط أوغندا، حيث العواصف الرعدية القوية والكثير من الأمطار. قرية كاكوزا صغيرة، والطبيعة حولها مغطّاة بالغابات الماطرة الخضراء الكثيفة.
بادميني، الهند
تعيش بادميني مع أسرتها في الساحل الجنوبي الشرقي من الهند، وهي أرض مدارية ينتشر فيها نخيل جوز الهند والمعابد القديمة.
إيمي، الولايات المتحدة
تعيش إيمي في حي فقير في نيويورك سيتي في الولايات المتحدة. مدينتها مزدحمة ومليئة بالضوضاء ويقطنها ثمانية ملايين شخص.
ملف صوتي استمعوا له النص المكتوب - [PDF]
