Áreas de trabajo

Después de dos semanas de recorrido, el sábado 24 de noviembre se cumplió la mitad del recorrido de la cabalgata de UNICEF. Van entregadas hasta el momento 14 bibliotecas y hemos compartido con más de 600 niños y niñas que viven en el medio rural. A partir de este momento empieza la cuenta regresiva hasta la llegada a Montevideo.

La segunda semana de recorrido tuvo como escenario los departamentos de Paysandú y Río Negro, y la entrada al departamento de Soriano. En estos departamentos el paisaje nos mostró otra cara de Uruguay, un país productivo lleno de campos cultivados de cítricos, trigo, maíz y zonas forestales.

Durante esta semana visitamos 7 escuelas rurales, entregamos 6 bibliotecas y compartimos con más de 200 niños de los tres departamentos.

El recorrido inició el lunes 19 de noviembre con la visita a la escuela No. 37 de Puente de Guaviyú en Paysandú. 21 niños y niñas, 3 maestras y algunos padres nos recibieron con un almuerzo y además con una sorpresa para todos: una de las madres había reciclado una biblioteca para poder organizar los libros de la nueva biblioteca que UNICEF les estaba donando. Así, al finalizar la actividad de animación a la lectura, padres, alumnos y maestras participaron en el armado de la biblioteca poniendo los primeros libros en los estantes. Además, los niños presentaron una obra de teatro sobre la llegada de la primavera, que auguró para la cabalgata la compañía de un fuerte sol durante casi toda la semana.

A medida que fue avanzando la semana, las visitas a las escuelas estuvieron cada vez más acompañadas por la comunidad y las autoridades departamentales. Los Inspectores Departamentales de Primaria de Paysandú y Río Negro acompañaron todas las visitas que realizamos y participaron de las actividades de animación a la lectura y de los actos de entrega de las bibliotecas. Incluso en la Escuela No. 61 de Nueva Melhen en Río Negro estuvimos acompañados del Intendente Omar Lafluf, de la Consejera de Primaria Maria Inés Gil y de la Inspectora de Educación Rural Graciela Marrero.

Otros invitados especiales en esta semana fue una representante de Namibia radicada en Uruguay hace algunos años, y David Yuravlivker, Representante del Banco Mundial en Uruguay.

Al recibimiento por parte de las autoridades departamentales en cada lugar, se sumó también la comunidad. El Jueves 22 la llegada a la escuela No. 36 de Bellaco en Río Negro estuvo acompañada por dos aparcerías de la zona quienes esperaron a los jinetes de UNICEF a algunos kilómetros de las escuelas y los acompañaron en el recorrido. Incluso algunos alumnos de la escuela llegaron a caballo vestidos como gauchos o chinas, reafirmando así uno de los objetivos de la cabalgata, promover el valor de las tradiciones uruguayas en los más jóvenes. Como lo mencionara la Inspectora Departamental de Primaria en Paysandú, “llegar a las escuelas rurales de la misma manera en que lo hacen los alumnos, a caballo, tiene un significado muy importante para la población rural y ayuda a promover en los más pequeños el orgullo por sus costumbres y sus tradiciones”.

Así mismo, en la entrada al departamento de Soriano el sábado 24, nos esperaban 2 aparecerías que acompañaron la cabalgata casi 40 kilómetros hasta llegar a la escuela No. 74 de La Tabla, donde la única maestra y 14 niños, acompañados de un grupo de scout, cambiaron su rutina del sábado para ir a la escuela a recibir a los jinetes.

20 de noviembre: Aniversario de la CDN

El martes 20 de noviembre la cabalgata visitó la escuela No. 35 de Constancia en Paysandú. Durante la entrega de la biblioteca, el Representante de UNICEF recordó a los 112 alumnos de primaria la importancia de los derechos de la infancia, especialmente el derecho a la educación y a que ésta sea de calidad.

La visita a la escuela en este día fue la excusa perfecta para plasmar en algo concreto la abstracción de los derechos. Por un lado, la entrega de una biblioteca de buen nivel se convirtió en el símbolo de los recursos necesarios para que la educación pueda ser de calidad. Pero por otro lado nos permitió ver que hay muchos factores más que influyen en el cumplimiento de los derechos, como la infraestructura. El edificio en el que se encuentra esta escuela ya no tiene cabida para 112 alumnos en primaria y los alumnos del ciclo básico con los que comparten las instalaciones. Cuando llegamos, los alumnos de 5º y 6º recibían clase en el patio bajo la sombra de un ceibo que los guardaba del picante sol del medio día, y la maestra debía gritar cada vez que un camión pasaba por la ruta.

Así, la visita de UNICEF sirvió para llamar la atención de los medios y de las autoridades departamentales sobre el cumplimiento de los derechos en los sectores más invisibles de la población.

Sed de conocimiento

La entrega de la biblioteca en cada escuela ha tenido un toque diferente en cada escuela. En la escuela 37 de Puente de Guaviyú en Paysandú, la escuela esperaba los libros con una biblioteca recién pintada; en la escuela 36 de Bellaco en Río Negro la caja se abrió en el patio central de la escuela y los niños se agolparon sobre ella para sacar libros; y en la escuela 61 de Nueva Melhen en Río Negro las maestras confesaron que no habían podido aguantar la curiosidad, habían abierto la caja antes de la llegada de la cabalgata y ya habían ojeado la mayoría de los libros.

Pero más allá de la manera en que cada escuela se apropia de su nueva biblioteca, el indicador común más importante es que tanto alumnos como maestras han recibido los libros con mucha expectativa y con total disposición para leerlos, aprender y divertirse. Como comentaba Jutta König, una jinete proveniente de Países Bajos, en cada escuela se puede notar que los niños de la educación rural tienen un gran potencial y una inmensa disposición para aprender, se nota que lo que más les hace falta es recursos y oportunidades. “Cada vez que se abre la biblioteca es como si tuvieran sed de conocimiento”.

Una de las pruebas de fuego que ha pasado la biblioteca es que cada vez que se abre la caja, todos encuentran adentro algo para ellos, desde lo más chicos hasta los más grandes, así como las maestras y los padres. En la escuela 37 de Puente de Guaviyú, minutos antes de despedirnos, un grupo de niños, padres y la Inspectora departamental estaban en el salón ojeando espontáneamente los libros y comentando entre sí cuál les gustaba más y cuál sería el primero que leerían.

Escuelas participantes

PAYSANDÚ

Escuela No. 37 Puente de Guaviyú

Escuela No. 35 Constancia

Escuela No. 61 Cangüé

RÍO NEGRO

Escuela No. 36 Bellaco

Escuela No. 24 La Florida

Escuela No. 61 Nueva Melhen

Escuela No. 29 Portones de Haedo

SORIANO

Escuela No. 74 La Tabla