ÇOCUKLAR İÇİN BİRLEŞİN-- UNICEF

Basın Merkezi 2003/09/26: Ergen Sağlığı ve Gelişimi

Birleşmiş Milletler HIV/AIDS konusunda Milli Eğitim Bakanlığı’nın yanında

Çağımızın en ciddi sağlık sorunlarından biri olan AIDS, ve bu hastalığa yol açan HIV virüsü, ortaya çıktığından bugüne kadar yaklaşık 42 milyon insanı etkilemiştir.

Ankara, Türkiye 26 Eylül 2003 -- UNICEF’in verdiği bilgilere göre, dünyada her gün, yaşları 0-14 arasındaki 2,000 çocuğa ve 15-24 arasındaki 6,000 gence bu virüs bulaşmaktadır.

Sağlık Bakanlığı’nın (SB) verilerine göre, Türkiye’de resmen bildirilmiş HIV/AIDS vakalarının sayısı 1,601’dir. 1985 yılından bugüne kadar, 0-14 yaş grubunda HIV virüsü taşıyan ya da AIDS hastalığına yakalanan otuz iki vaka bildirilmiştir.

Birleşmiş Milletler Türkiye Temsilciliği çatısı altında, HIV virüsünün Türkiye’de yayılımının engellenmesi ve HIV/AIDS sorunuyla mücadele konusunda ciddi çalışmalar içinde bulunan Birleşmiş Milletler AIDS Çalışma Grubu, son günlerde kamuoyunda sıkça tartışılan, HIV taşıyıcısı bir çocuğun diğer çocuklarla birlikte okula devamı konusunda çıkan haberleri dikkatle izlemektedir.

Sözkonusu çocuğun diğer öğrencilerle birlikte okula devamıyla ilişkili tartışmaların olumsuz boyutlara ulaşması nedeniyle BM Türkiye temsilciliği tarafından bir açıklama yapılma gereği hissedilmiştir:

  • Akkiz İmmün Yetmezlik Sendromu (AIDS) hastalığına yol açan HIV virüsünün bulaşma yolları son derece kesindir: Bu virüs doğrudan kan teması ve cinsel ilişki yoluyla bulaşmaktadır. DSÖ’nün onayladığı bilgilere göre, HIV taşıyıcısı ya da AIDS hastası olan bir kişiyle aynı ortamda bulunulması, bulaşma açısından kesinlikle bir sağlık riski taşımamaktadır.
  • HIV/AIDS, taşıyıcı ya da hasta olan bireyle aynı odada, aynı masada, aynı koridorda bulunmakla; ya da el sıkışmak, sarılmak, yanaktan öpüşmek gibi etkileşimlerle bulaşmaz.
  • HIV virüsü taşıyıcısı kişilerin, okul ya da işyeri gibi ortamlara alınmaması, veya tecrit edilmesinin hiç bir bilimsel gerekçesi ve doğruluğu olmadığı gibi; bu durum, hem sözkonusu kişiler, hem de aynı okul ve işyeri gibi ortamları paylaşan diğer kişiler açısından onarılamayacak psikolojik sıkıntılara yol açabilecektir.
  • AIDS hastalığı ve buna yol açan HIV virüsünün bulaşması, çok daha yaygın olan ve toplumun yaklaşık %8’inde bulunan Hepatit-B ve C virüsleriyle aynı yollardan olmaktadır. Dolayısıyla Hepatit-B ve C taşıyıcısı bir kişiyle HIV taşıyıcısı bir kişi arasında, hastalığın bulaşma yolları ve bulaşma riski açısından hiçbir farklılık bulunmamaktadır.
  • Diğer taraftan, HIV virüsü taşıyıcısı ya da AIDS hastası olan kişilerin isim ve görüntülerinin, basın ve yayın organlarında açıkça belirtilmesinin yol açabileceği çok ciddi sakıncalarına da dikkat edilmesi gerekmektedir. Zira HIV taşıyıcısı kişilerin toplum tarafından damgalanması ve bir ayrıma tabii tutulması, bu kişilerin temel kişisel haklarına, (uluslararası düzeyde kabul edilmiş bulunan ve Türkiye’nin de taraf olduğu evrensel insan haklarına, çocuk haklarına ve hasta haklarına) ciddi zararlar verebileceği gibi, bu virüsün yayılmasına karşı verilen mücadeleyi zayıflatıcı ve engelleyici bir yaklaşımdır.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB), HIV virüsü taşıyan çocukların diğer akranlarıyla birlikte normal öğretime devam etmesi şeklindeki yaklaşımı, dünyadaki örnekler de dikkate alarak doğru bulunmakta ve Birleşmiş Milletler tarafından hem Türkiye’de hem tüm dünyada desteklenmektedir.

Daha fazla bilgi için:

Canan Sargın, UNICEF Türkiye
Sağlık Program Sorumlusu,
+90 (0)312 454 10 04

Sumru Kutlu, UNICEF Türkiye,
Sağlık ve Beslenme Kıdemli Assistanı,
+90 (0)312 454 10 05

Mehmet Kontaş,
HIV/AIDS BM Danışmanı, Ankara,
+90 (0)312 454 11 39

Kadri Özen, UNDP, Türkiye,
İletişim Sorumlusu,
+90 (0) 312 454 11 06 veya +90 (0) 532 742 19 88

Evet Deyin, Kış 2003 sayımızda AIDS’i Anlamak metnini okuyabilirsiniz. Gençler Arasında HIV/AIDS’i Önleme Çalışmaları’nı 2001-2005 Programlar bölümü’nde okuyabilirsiniz.

AIDS’e Kulak Verin gerçekleri web sitesinde okuyabilirsiniz veya baskıya uygun pdf versiyonunu indirebilirsiniz. [PDF 51KB]

 ◀ Önceki sayfa  |   ▶ Sonraki sayfa