DÇD 2004: Şekiller

Not: Bu sayfadaki şekillerin küçük versiyonları, gerçek ölçekteki versiyonlarının yüklenmesi gecikebileceğinden bir rehber olarak hazırlanmıştır. Herhangi bir şekile ulaşmak için gerçek ölçekteki versiyonlarının bağlantılarını kullanınız.

1. Binyıl Kalkınma Hedefleri’ne (BKH) İlişkin Projeksiyonlar

Mevcut Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı, BKH’nin her birinin başarısının bölge ve dünya ortalamalarını değerlendirmekte ve şu andaki gelişim oranı göstermektedir ki bazı bölgelerde bu hedeflerde başarıya ulaşmak yüzyıldan fazla bir süre alacaktır.
Şekil 1’e gidiniz.

2. İlköğretimde Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği Eğilimleri (1990-1999)

Şekil UNESCO’nun EFA Küresel İzleme Raporu 2002’den uyarlanmış, 1990 ve 1999 arası Asya/Pasifik, Arab Devletleri ve Sahra Güneyi Afrika’da ilköğretime genel kayıt oranında toplumsal cinsiyet parite endeksi üzerindeki değişiklikleri göstermektedir.
Şekil 2’ye gidiniz.

3. IMF/Dünya Bankası Kredileri ve Büyüme

Kişi başına gelir artışı ve IMF/Dünya Bankası’nın 1960’tan 1990’lara kadarki uyum kredileri arasındaki ilişkiye bakış, gelir artışı gerilediğinde bile kredilerin yükseldiği görülmektedir.
Şekil 3’e gidiniz.

4. Gelir Yoksulluğu Düzeyine Göre İnsani Kalkınma ve Ekonomik Büyüme

İnsani kalkınma -- beş yaş altı ölüm oranıyla ölçülmekte ve gelir yoksulluğu düzeyi -- ekonomik büyüme arasındaki ilişki gösterilmekte ve insani kalkınmanın ekonomik büyümeyi teşvik ettiğini kanıtlamaktadır.
Şekil 4’e gidiniz.

5. Çifte Tehlike

Herhangi bir okula hiç gitmemiş 7-18 yaş grubundaki toplumsal cinsiyet farklılığı gözetilen çocukların yüzdesi ve yoksulluk nedeniyle kız çocukların erkek çocuklara göre daha fazla okul dışı kaldığı gösterilmektedir.
Şekil 5’e gidiniz.

6. İlköğretimde Net Kayıt/Devamlılık Oranları (1996-2002)

Bölgelere göre farklılık gösteren 1996-2002 arasında ilköğretime net kayıt/devamlılık oranını göstermekte.
Şekil 6’ya gidiniz.

7. İlköğretimi Tamamlamada Kaydedilen İlerleme (1990-2015)

1990’lardaki ilköğretimi tamamlama oranları temel alınarak 2015’e kadarki ilköğretimi tamamlama bölgesel değerlendirilmeleri verilmekte ve her bölgede kaydedilen ilerleme oranı herkese temel eğitimin BKH’ne ulaştığını yansıtması gerekmektedir.
Şekil 7’ye gidiniz.

8. Ortaöğretime Kız Çocuk Katılımı

Orta ve Doğu Avrupa bölgelerinde 1990 ve 2000 yıllarında orta öğretim brüt kayıt oranı verilmekte ve bölgelerin düşen kayıt oranları gösterilmektedir.
Şekil 8’e gidiniz.

9. Çocukların Toplumsal Cinsiyet ve Eğitime İlişkin Görüşleri

Cinsiyet rolleri ile ilgili üç soruya verilen cevaplarda erkek ve kız çocukların yüzdesi verilmekte ve ev içi ve dışında cinsiyet rolleri eğilimi kız çocuklarının katılımının zayıflığını göstermektedir.
Şekil 9’a gidiniz.

10. Asya ve Pasıfık’te Eğitime Yönelik Devlet Harcamaları

Doğu Asya ve Pasifik’te 1990 ve 2000 yıllarında eğitime yönelik devlet harcamalarının artış yüzdesi gösterilmektedir.
Şekil 10’a gidiniz.

11. Kimsesizlerin Okula Gitme Olasılığı Daha Düşük

Batı Afrika, Orta Afrika, Doğu Afrika ve Güney Afrika ülkelerinde kimsesiz olmayanlarla (anne babasından biri yaşayanlar) kimsesizler (hem annesini hem de babasını yitiren) okula devam oranlarının karşılaştırılması. Ailesi olmayan kimsesizlerin okula devam şansları çok daha düşüktür.
Şekil 11’e gidiniz.

Önceki sayfa  |  Sonraki sayfa

ARŞİV

UNICEF Türkiye Arama
   

• Detaylı Arama

Dünya Çocuklarının Durumu 2004, tüm raporu [PDF 5.3MB] pdf formatında indirebilirsiniz.

 * RSS nasıl kullanılır …