Çocuklar için İlerleme, Sayı 2, Nisan 2005: Önsöz
Toplumsal Cinsiyet Eşitliği ve İlköğretim Bütün Kız ve Erkek Çocukların Eğitimi Kalkınmanın Anahtardır
2002 yılı Mart ayında bir gün Kabul’de iken, yıllar süren savaşın ardından 3 milyon kadar Afganlı kızın okullarına dönmelerine tanık olmuştum. UNICEF Genel Direktörü olarak belleğime en fazla kazınan anılardan biri buydu. O ana kadar konuya ilişkin hiçbir bilgim olmasaydı bile, salt bu dramatik gün bile eğitimin dünya çocukları açısından taşıdığı önemi bana kanıtlamaya yeterdi.
Eğitim, salt öğrenmenin ötesinde bir şeydir. Eğitim yaşam kurtarır: HIV/AIDS’ten korunmasını bilen gençler, sağlık ve beslenme alanında bilgileriyle çocuklarını sağlıklı büyüten anneler örneğinde olduğu gibi. Yaşamı dönüştürür: Bu sayede yoksulluktan kurtulabilen ergenler, toplum içinde yeni bir statü ve öz saygı sahibi olarak yerlerini alan kızlar örneğinde olduğu gibi. Yaşamları daha da zenginleştirir: bir acil durum kampında bile istikrarlı bir yaşama kavuşabilen mülteci bir çocuktan, üç aylık kış tatilini yetiştirme kurslarında geçiren, böylece kaçırdığı fırsatları yeniden yakalamayı uman ve bir gün Afganistan Cumhurbaşkanı olmayı düşleyen 12 yaşındaki Sadıka’ya kadar pek çok örneğin gösterdiği gibi.
2015 yılına kadar uzanan süreçte UNICEF’in çocuklarla ilgili gelişmeleri izlemek üzere hazırladığı dizinin bir parçasını oluşturan bu rapor, dünyanın Binyıl Kalkınma Hedefleri’nden (BKH) 2’incisi ve 3’üncüsü yolunda ne kadar yol aldığını ölçmektedir. Bu hedefler, herkesin ilköğretim eğitimi görmesi, toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması ve kadınların güçlendirilmesi ile ilgilidir. Rapor, kritik bir zamanda yayınlanmaktadır. 2005 yılı, Binyıl hedeflerinden ilki olan ilk ve ortaöğretimde toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin giderilmesi için belirlenen yıldır.
Kaybedecek zaman yoktur. Rapor, hükümetlerin, hükümet dışı kuruluşların, UNICEF’in kendi ‘2005’e kadar 25’ girişimi ile Birleşmiş Milletler Kız Çocukların Eğitimi Girişimi çerçevesinde başkalarıyla birlikte yürüttüğü çalışmalar da dahil olmak üzere BM kuruluşlarının bütün çabalarına karşın, birçok ülkede ve bölgede bu hedefe ulaşılamayacağını göstermektedir. Bu yıl içinde toplumsal cinsiyet eşitliği için daha fazla ilerleme sağlanması ivedi bir görevdir. Böyle bir çaba en azından uluslararası topluluğun toplumsal cinsiyet eşitliğini sağlama kararlılığını gösterecektir. Her şey bir yana, bu eşitlik sağlanmadıkça evrensel ilkokul eğitimi de gerçekleşemeyecektir.
Kız çocukların eğitiminin sağlayacağı çok yönlü yararlar artık tartışma konusu olmaktan çıkmıştır. Kız çocukların eğitimi çocuk ve anne ölümlerini azaltmakta, ekonomik üretkenliği artırmakta, sağlık ve beslenmede iyileşmeler sağlamakta, kız çocukları istismar, sömürü ve HIV/AIDS’e karşı korumaktadır. Eğitim, aynı zamanda toplumsal cinsiyet eşitliğine de en iyi biçimde katkı sağlamaktadır.
Eğitim, kız erkek, zengin yoksul bütün çocukların hakkıdır. Başta kızlarınki olmak üzere eğitime yapılacak yatırım, uluslararası topluluğun gerçekleştirme kararı verdiği daha geniş kapsamlı insani kalkınma hedeflerine daha çabuk ulaşılması açısından en iyi yoldur.
Ne kadar sorumluluk duygusu taşıdığını Asya’daki tsunami felaketinin ardından sergileyen bu topluluğun, eğitimde toplumsal cinsiyet eşitliğini sağlamak üzere gerekli seferberliği en hızlı ve etkili biçimde gerçekleştireceğini umuyorum.
Carol Bellamy
UNICEF Genel Direktörü
Önceki sayfa
|
Sonraki sayfa
Yardımcı menü’ye atlayınız yada listeden bir seçeneği seçiniz ▼
ÇOCUKLAR İÇİN İLERLEME,
SAYI 2, 2005
Çocuklar için İlerleme, Sayı 2, Nisan 2005’i pdf formatında indirebilirsiniz. [PDF 1MB]
