คุณภาพการศึกษา
คุณภาพการศึกษาที่เด็กได้รับในประเทศไทยนั้นน่าเป็นเรื่องที่น่ากังวลอย่างยิ่ง สถิติต่างๆ ชี้ให้เห็นว่าระดับการเรียนรู้ของเด็กไทยในวิชาหลักลดต่ำลงในรอบสิบปีที่ผ่านมา ในรอบสองสามปีที่ผ่านมานี้รายงานของคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ปี 2551 ชี้ให้เห็นว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติอยู่ในระดับที่น่ากังวล โดยที่คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนชั้นประถมหกและมัธยมหกในวิชาหลักๆ อยู่ในระดับต่ำกว่าร้อยละ 50 ยูนิเซฟได้นำแนวคิด “โรงเรียนเพื่อนเด็ก” (Child-Friendly School) เข้ามาเป็นองค์ประกอบหนึ่งในระบบการศึกษาแห่งชาติ ในปัจจุบันมีโรงเรียนทั้งสิ้น 1,500 โรงที่รับเอาแนวคิดโรงเรียนเพื่อนเด็กมาปฏิบัติใช้กับนักเรียนกว่า 240,000 คน นอกจากนี้ยูนิเซฟได้ส่งเสริมให้มีการใช้ภาษาแม่ของเด็กเป็นหลักในการเรียนการสอน ซึ่งรัฐบาลได้รับเป็นนโยบายใหม่ทางภาษาใหม่เรียบร้อยแล้ว รูปแบบของ โรงเรียนเพื่อนเด็ก นั้นมีแนวคิดที่ง่ายและชัดเจน นั่นก็คือการให้โรงเรียนคำนึงถึงผลประโยชน์สูงสุดของเด็กเป็นหลัก
• สภาพแวดล้อมทางการศึกษาของเด็กจะต้องปลอดภัย เป็นคุณและให้การคุ้มครองต่อเด็ก ต้องมีครูที่ผ่านการฝึกอบรมมาอย่างดี มีทรัพยากรที่เพียงพอและมีสภาวะแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทั้งทางร่างกาย จิตใจและสังคม
• สิทธิของเด็กจะต้องได้รับการคุ้มครองและเด็กจะต้องมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็น นั่นรวมถึงเด็กทุกคนไม่ว่าจะเป็นเด็กที่ยากจน เด็กพิการ เด็กที่อยู่กับเอดส์หรือเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ หรือเด็กที่นับถือศาสนาต่างกัน จะต้องได้รับการปฏิบัติด้วยความเสมอภาค
• ความคิดเห็นของเด็กต้องได้รับการรับฟัง วิธีการเรียนการสอนจะต้องเน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง
• สภาพแวดล้อมในการเรียนจะต้องเอื้อต่อการเรียนรู้และการเติบโตของเด็ก บทเรียนต้องครอบคลุมการสอนทักษะชีวิตที่จำเป็นสำหรับการใช้ชีวิตที่ปลอดภัยและมีคุณภาพ และสามารถทำประโยชน์ให้กับสังคมได้อย่างเต็มที่
• รูปแบบโรงเรียนเพื่อนเด็กจะต้องส่งเสริมการมีส่วนร่วมของโรงเรียนและชุมชน เพราะการเรียนรู้ของเด็กจำเป็นต้องเชื่อมโยงกับชุมชนอย่างใกล้ชิด
สถิติ • การประเมินคุณภาพศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัยทั้งหมด 8,276 แห่ง พบว่าเพียงร้อยละ 34 เท่านั้นที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานขั้นต่ำในการให้บริการดูแลเด็กเล็ก • ประเทศไทยถูกจัดอยู่ในลำดับที่ 50 สำหรับการอ่าน ลำดับที่ 50 สำหรับคณิตศาสตร์ และลำดับที่ 49 สำหรับวิทยาศาสตร์ จากประเทศที่เข้าร่วมโครงการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (PISA) ทั้งหมด 65 ประเทศ • คะแนนเฉลี่ยของเด็กชั้นประถม 6 และมัธยม 6 ใน 4 วิชาหลักคือภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในรอบหลายปีที่ผ่านมาต่ำกว่าร้อยละ 50 • ผลของการประเมินโรงเรียน 30,010 แห่ง ที่เป็นการประเมินภายนอกโดยสำนักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ในระหว่างปี 2544-2548 ชี้ให้เห็นว่าโรงเรียน 19,507 แห่ง (ร้อยละ 65) อยู่ในระดับที่ต่ำกว่า “ระดับที่น่าพอใจ” ทั้งในแง่นักเรียน ครูและผู้บริหารโรงเรียน บทความที่เกี่ยวข้อง |
