Estado Mundial de la Infancia 2004
Turquía: una obra teatral escolar conmueve a una nación
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| © 2003/Oral |
| Por medio de talleres de teatro, deportes y poesía, los maestros y los dirigentes comunitarios educan a estudiantes como éstos y llegan a las comunidades con mensajes clave. |
Çigdem Yildiz camina sobre el escenario y se dirige directamente al público. “No quiero dedicarme exclusivamente a preparar mi ajuar de novia. Quiero ir a la escuela, y quiero mis libros”. Çigdem dice lo mismo que ha expresado a sus padres en innumerables ocasiones mientras observaba que los demás niños iban a la escuela.
En la provincia de Van, al sudeste de Turquía, se cría a las niñas para que se dediquen a las labores domésticas y se preparen para el matrimonio en plena adolescencia. Aprenden a guardar silencio, aunque ese silencio ha comenzado a romperse esta noche.
Çigdem creía que había perdido hacía tiempo toda oportunidad de aprender. Pero en 2000, el distrito de Muradiye inauguró un centro de educación primaria cuyo objetivo consistía en ofrecer una segunda oportunidad a las niñas que no habían terminado la educación primaria obligatoria. Este centro formaba parte de una red de centros establecidos en cinco provincias, y que fue creada tras el éxito logrado por un proyecto Experimental que pusieron en marcha la Fundación para el Desarrollo de Turquía, la Organización Internacional del Trabajo, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, el Fondo de Población de las Naciones Unidas y el UNICEF.
Los centros no sólo cumplían funciones educacionales sino también ofrecían lugares para socializar a unas niñas que habían disfrutado de escasas oportunidades de salir de sus Hogares. Las niñas organizaron excursiones a las provincias cercanas. En el centro Muradiye, Çigdem y otras estudiantes organizaron un club de teatro, atrajeron al centro a niños de la zona y, todos juntos, escribieron y pusieron en escena una obra llamada Kardelen, el nombre de una flor que brota y florece en la nieve de las montañas.
La obra ha viajado desde su comunidad a un público más amplio en la capital provincial, e incluso apareció en un canal regional de televisión y se representó dos veces más en la capital nacional. Las niñas y los niños de toda Turquía han visto ya la obra, así como los ministros de Educación y Cultura.
La representación ayudó a modificar las actitudes con respecto a las niñas, la tradición y la educación. Pero sobre todo logró la transformación de las propias niñas. Antes de Kardelen, en su mayoría eran víctimas de la deserción escolar primaria; y ahora son mujeres jóvenes seguras de sí mismas que desean ser maestras, doctoras y abogadas.
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