Estado Mundial de la Infancia 2004

Primera infancia

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, 'Estado Mundial de la Infancia 2001', UNICEF, Nueva York, 2000.
El UNICEF dedicó esta publicación el tema de la primera infancia. El argumento fundamental es que la etapa más importante del desarrollo del niño se produce antes de que cumpla tres años. El documento incluye pruebas sobre la importancia de la primera infancia en la vida posterior, información sobre el desarrollo del cerebro, ejemplos de programas sobre la primera infancia que han dado resultados en todo el mundo y argumentos sobre la eficacia en función de los costos que significa invertir en los ciudadanos más jóvenes del mundo.

Jaramillo, Adriana, Karen Tietjen y Bruno Suchaut,'Early Childhood Development in Africa: Can we do more and better for less? A look at the impact and implications of preschools in Cape Verde and Guinea', Documento de trabajo sobre el desarrollo humano de
Este estudio utiliza datos de un país un relativamente rico –Cabo Verde– y un país relativamente pobre –Guinea– para describir diferentes programas sobre la primera infancia. Explora la eficacia de estos programas en el desarrollo cognoscitivo y físico de los niños. El documento subraya intervenciones que han dado resultados y ofrece recomendaciones a los gobiernos para que proporcionen programas para la primera infancia que sean eficaces en función de los costos y de calidad.
[PDF]

Myers, Robert, 'The Twelve Who Survive: Strengthening programmes of early childhood development in the third world', 2nd. Ed., High/Scope Press, Ypsilanti, MI, 1995.
El autor sostiene que los programas dedicados principalmente a la supervivencia no bastan para que los niños y las niñas alcancen su potencial individual y social. Este libro, que demuestra una excelente labor de investigación, refuerza este argumento con estudios científicos sobre el desarrollo del cerebro, ejemplos de programas que han dado resultados y razones fundamentadas que explican por qué los niños y las niñas de los países en desarrollo tienen derecho a otros bienes además de la supervivencia. Se trata de un alegato apasionado para incluir el desarrollo psicosocial y cognoscitivo en los programas para los niños y niñas de corta edad.

O’Gara, Chloe, et al., 'Qualities of Caring: Good practices in infant and toddler care', Banco Mundial, Washington, D.C., 1999.
Este documento, que forma parte de una serie sobre desarrollo infantil, examina los programas de la primera infancia para familias de bajos ingresos en asentamientos con insuficientes recursos de Bolivia, Chile, Colombia, Filipinas, Guatemala, Perú y Venezuela. Independientemente de su ubicación –hogares privados, asentamientos en grupo o atención institucional– los programas que dan resultados cuentan con una participación de los progenitores, alimentación, seguridad medioambiental, supervisión de la salud y desarrollo psicosocial y cognoscitivo. Al analizar los datos, los autores definen elementos esenciales de la atención de calidad para recién nacidos y menores de dos años.

Save the Children, ‘What’s the Difference?: An ECD impact study from Nepal’, Save the Children, Katmandú, 2003.
Este estudio describe el éxito de los programas para la primera infancia en Nepal y sus enormes repercusiones no solamente sobre los niños de corta edad, sino también sobre sus familias y comunidades. Su tema principal se centra en los efectos de los programas para la primera infancia en la transición de los niños y las niñas hacia la escuela y sus tasas de matriculación, retención y terminación. El estudio analiza los efectos de los programas para la primera infancia sobre las niñas en una zona donde la discriminación de género es frecuente.
[PDF]

Tinker, Anna y Marjorie A. Koblinsky, 'Making Motherhood Safe', Documento para discusión del Banco Mundial 202, Banco Mundial, Washington, D.C., 1993.
Este documento proporciona un panorama general amplio sobre la mortalidad y la morbilidad derivadas de la maternidad y de los programas e intervenciones de política esenciales para promover una maternidad sin riesgos. Describe estrategias específicas para la aplicación de los programas en tres niveles –política, prestación de servicios y comunidad– y en marcos típicos de los países en desarrollo: con una infraestructura de salud limitada, con servicios poco utilizados y con sistemas avanzados de atención de la salud.



 

 

English   Français

New enhanced search