La participación infantil conlleva alentar y habilitar a los niños y las niñas para que expresen sus puntos de vista sobre las cuestiones que les afectan. Cuando se pone en práctica, la participación conduce a que los adultos escuchen a los niños, quienes a su vez se expresan a través de medios de comunicación múltiples y variados. Este proceso asegura la libertad del niño de expresarse por sí mismo y asume sus puntos de vista cuando se toman las decisiones que les atañen. Involucrar a los niños en el diálogo y el intercambio de ideas les permite aprender maneras constructivas de influir en el mundo que les rodea. Más información...

El informe completo está disponible en formato PDF en un solo documento o en varias secciones. También hay disponible una versión denominada sólo texto, con el texto completo del informe sin ilustraciones, pies de foto, mapas, tablas o índice analítico.

Informe completo (PDF, 3 MB)

El informe se encuentra disponible en 6 partes:
Portada (PDF, 67 KB)
Indice y prólogo (PDF, 60 KB)
Capítulo (PDF, 890 KB)
Referencias, índice analítico y glosario (PDF, 67 KB)
Mapas (PDF, 1,7 MB)
Tablas (PDF, 230 KB)

Versión en texto (TXT, 162 KB)

Los nueve capítulos del informe están disponibles solamente en PDF. Es posible descargar todos los capítulos del informe en un solo documento (PDF, 890 KB).

1. Hay que escuchar a la niñez
La participación requiere que los adultos escuchen a los niños y que tengan en cuenta sus puntos de vista cuando llegue el momento de tomar decisiones que les afecten.

2. ¿Por qué la participación y por qué ahora?
Los valores de la democracia, tales como el respeto por los derechos y la dignidad de todas las personas, por su diversidad y su derecho a participar en las decisiones que les afectan, se aprenden por primera vez, y de un modo más eficaz, en la niñez. Promover una participación significativa y de calidad de los niños y los adolescentes les prepara para asumir sus funciones en el futuro.

3. Integrarse en la vida
Los niños participan en la vida desde el primer momento, y los adultos deben asegurar que disfrutan del mejor comienzo posible en la vida ampliando y mejorando sus posibilidades de participación.

4. Aprendizaje activo
Las escuelas son cada vez más el lugar donde los niños aprenden a pensar de manera crítica y donde se preparan de manera activa para asumir sus funciones como ciudadanos.

5. El punto más crítico
Los adolescentes son los herederos más inmediatos del mundo: la generación que se apresta a llegar a la edad adulta y a tener acceso a las ventajas y a las oportunidades que ésta conlleva y, al mismo tiempo, el grupo que muy probablemente correrá el mayor peligro debido a las fallas más terribles de la sociedad.

6. Escuchar a la niñez
Es necesario que los adultos transformen su manera de pensar y su enfoque para incrementar su capacidad de escuchar, comprender a los niños e incluirlos en discusiones “serias”.

7. Espacios para la participación
Para optimizar la participación infantil es preciso que los adultos compartan el control, el poder, la adopción de decisiones y la información.

8. En la Sesión Especial de las Naciones Unidas en favor de la Infancia
Había niños por todas partes, expresando sus opiniones, y se les tomó en serio.

9. El camino hacia adelante
La participación plena de los niños y los jóvenes será fundamental para cumplir con las metas de “Un mundo apropiado para los niños” y los Objetivos de Desarrollo para el Milenio.

Los ocho artículos, o recuadros, están disponibles en línea y como parte de los capítulos de la versión impresa. Es posible descargar todos los capítulos del informe en solo documento (PDF, 890 KB).

1. Los niños muestran lo que ven
Los proyectos fotográficos y de dibujo en todo el mundo alentaron a los niños a compartir sus observaciones del mundo tal como lo ven.
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2. La participación de los niños: Mitos y realidades
Hay mucho mitos en torno a la idea de la participación infantil, pero la realidad es muy distinta.
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3. El “derecho” de los niños a la participación
Un “grupo de artículos sobre la participación” de la Convención sobre los Derechos del Niño ofrece argumentos en favor del “derecho” del niño a participar.
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4. ¡Gran victoria para las niñas!
En Kenya, un grupo de niñas exige su derecho al juego – esta vez en el fútbol, un juego tradicionalmente masculino.
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5. La rehabilitación de los países
Los niños opinan sobre cuestiones legislativas que les afectan y, en muchas naciones, los gobiernos escuchan.
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6. Les pedimos que hablaran
Uno de los sondeos más amplios realizados en varios países sirvieron para preguntar a los niños sobre sus ideas y sus esperanzas.
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7. Los niños y los medios de comunicación
Los niños en todo el mundo utilizan los medios de comunicación como un instrumento para expresar sus opiniones y buscar el cambio.
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8. Somos los niños del mundo
Unos 400 niños y niñas participaron en el Foro de la Infancia poco antes de que comenzara la Sesión Especial, y se pusieron de acuerdo sobre una declaración titulada “Un mundo apropiado para nosotros”, que fue presentada a los dirigentes mundiales durante la Asamblea General de las Naciones Unidas.
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Los tres gráficos están disponibles en línea y como parte de los capítulos de la versión impresa. Es posible descargar todos los capítulos del informe en un solo documento (PDF, 890 KB).

1. Participación infantil
A medida que los niños crecen y se desarrollan, sus oportunidades para la participación se amplían desde los espacios públicos hasta los privados, desde la influencia local hasta la mundial.
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2. El mundo es cada vez más democrático
Los gobiernos democráticos aumentaron en los últimos 15 años a medida que disminuyó el autoritarismo.
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3. Declive en la participación electoral en los países del G7
El porcentaje de participación electoral ha disminuido considerablemente en los últimos años en comparación con las cifras de 1945-1990.
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Los mapas están disponibles en línea, o se pueden descargar en un solo documento (PDF, 1.7 MB).

1. ¿Qué piensan los niños?
En encuestas y sondeos, los niños dijeron lo que pensaban y lo que sabían sobre el VIH/SIDA y su participación en la toma de decisiones en el hogar.
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2. ¿Qué quieren los niños? – Salud, educación, medio ambiente saludable
Los niños pidieron a los dirigentes mundiales en la Sesión Especial de las Naciones Unidas en favor de la Infancia que aseguraran el derecho de todos los niños a la atención de la salud, la educación y un medio ambiente saludable.
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3. ¿Qué quieren los niños? – Participación
Los niños dijeron a los dirigentes mundiales en la Sesión Especial en favor de la Infancia que querían que se eliminara la pobreza, la explotación y la guerra.
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Las tablas están disponibles en línea, o se pueden descargar en un solo documento (PDF, 230 KB).

1. Indicadores básicos
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2. Nutrición
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3. Salud
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4. Educación
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5. Indicadores demográficos
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6. Indicadores económicos
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7. Situación de las mujeres
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8. VIH/SIDA y paludismo
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9. Ritmo del progreso
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Posición de los países según su TMM5
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