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Recuadro 6 - La era de la educación está retrasada

Preparación para la enseñanza

Para muchos maestros, el enfoque de escuelas acogedoras para los niños puede entrañar una desviación respecto de los métodos pedagógicos tradicionales. No obstante, hay mucha conciencia de que dicho cambio es necesario para que los niños participen como aliados en su propia educación y para que sigan asistiendo a la escuela.

James Hopkins, Director de Save the Children en Tailandia, dice que es preciso comprender las formas culturales de interacción entre niños y adultos en la escuela, de modo que los maestros puedan asumir plenamente y de buen grado la enseñanza acogedora para el niño. El Sr. Hopkins dice: "Cuando escuchamos atentamente, oímos los temores de los maestros que preguntan: "En el futuro, ¿tendremos que someternos a los niños? ¿acaso los niños ya no nos saludarán cuando nos encuentren? ¿cómo mantendremos la disciplina si ya no podemos zurrar a los niños?"

Alumnas en un aula del Irán

La movilización de la comunidad y el apoyo de padres y madres pasa a tener importancia crítica, debido a que con ese apoyo, la escuela acogedora para los niños se transforma realmente en un lugar donde colaboran niños, maestros, padres y madres, empleando un enfoque integral para abordar las necesidades de los niños en materia de salud, educación, protección y participación como parte de la gama completa de los derechos del niño.

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