PROGRESO PARA LA INFANCIA: UN MUNDO APROPIADO PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS Ver ediciones anteriores >

Niños con discapacidades

Niños con discapacidades

Objetivo de Un mundo apropiado para los niños: Adoptar medidas especiales para acabar con la discriminación contra los niños y las niñas con discapacidad

La discriminación de que son víctimas los niños y niñas con discapacidad puede afectar su salud y su aprendizaje, limitar sus oportunidades de participar y hacerlos más vulnerables a la violencia, el maltrato y la explotación. El grado de discriminación contra los niños con discapacidad ha sido difícil de cuantificar por falta de datos. Para tratar de remediar esta situación, UNICEF aplicó en 2005 un módulo en la Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados (MICS) diseñado para identificar a los niños con discapacidades congénitas y de desarrollo, cuyos resultados se dan a conocer aquí por primera vez.

Los datos de las encuestas MICS revelan grandes variaciones entre los países con respecto al porcentaje de niños de 2 a 9 años que registran en un examen médico por lo menos una discapacidad: del 2% en Uzbekistán al 35% en Djibouti. Las tasas de discapacidad pueden variar por distintos motivos; por ejemplo, la condición nutricional, la exposición a riesgos medioambientales, los accidentes o los conflictos, los patrones de las enfermedades crónicas e infecciosas, y las diferencias en las prácticas y los servicios de salud pública. Si bien la probabilidad de sufrir alguna discapacidad depende, en parte, de las condiciones medioambientales de cada país, las investigaciones también sugieren que parte de las discapacidades que se observan en los niños de todas las sociedades se relacionan con problemas congénitos.

De acuerdo con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2007), las personas con discapacidad son aquellas “que tienen deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales de larga data que, al interactuar con diversas barreras, pueden impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás”.

LOS NIVELES DE DISCAPACIDAD VARÍAN MUCHO ENTRE PAÍSES…

Porcentaje de niños de dos a nueve años que tienen por lo menos una discapacidad, en 17 países encuestados (2005)

 

…Y DENTRO DE LOS PAÍSES: EL CASO DE CAMERÚN

Porcentaje de niños de dos a nueve años que tienen por lo menos una discapacidad (2005)

Las diferencias regionales en cuanto a la prevalencia de discapacidad infantil podrían reflejar niveles desiguales de desarrollo económico y social, así como también riesgos específicos de cada lugar y distintos niveles de acceso a servicios preventivos, tratamiento y atención.

 

Cómo se evalúa la discapacidad en los MICS
El módulo MICS está basado en 10 preguntas para determinar la discapacidad infantil. Se pide al progenitor o cuidador una evaluación personal del desarrollo y el rendimiento físico y mental del niño. Los resultados que se presentan aquí se refieren a los porcentajes de niños clasificados como positivos en estas preguntas, y pueden tomarse como una indicación de los porcentajes de niños que probablemente tengan una discapacidad. Estos niños podrían necesitar una evaluación médica más profunda, al igual que una evaluación sobre su desarrollo.

Fuente de las cifras de esta página: Base mundial de datos de UNICEF, 2007, sobre la base de encuestas MICS realizadas en 17 países (2005). Los datos del Iraq corresponden a niños de 2 a 14 años.