PROGRESO PARA LA INFANCIA: UN MUNDO APROPIADO PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS Ver ediciones anteriores >

93 MILLONES DE NIÑOS EN EDAD DE ASISTIR A LA ESCUELA PRIMARIA

Número de niños en edad de asistir a la escuela primaria que se encontraban desescolarizados, por regiones (2006)

Enseñanza primaria

Enseñanza primaria

93 MILLONES DE NIÑOS EN EDAD DE ASISTIR A LA ESCUELA PRIMARIA ESTÁN DESESCOLARIZADOS

Número de niños en edad de asistir a la escuela primaria que se encontraban desescolarizados,
por regiones (2006)

Los datos sobre asistencia basados en encuestas domiciliarias muestran que el número de niños y niñas en edad de estudiar en la escuela primaria que están desescolarizados ha bajado considerablemente en los últimos años: de 115 millones en 2002 a 93 millones en 2005-2006. Esto representa un progreso considerable, y muchos países están en vías de lograr la educación primaria universal. No obstante, hay países y regiones donde queda una enorme labor por hacer, como África subsahariana y Asia meridional, donde unos 41 millones y 31,5 millones de niños en edad de asistir a la escuela primaria, respectivamente, se encuentran desescolarizados.

Uno de cada seis niños en edad de asistir a la escuela secundaria estudia en la escuela primaria –bien porque comenzó a estudiar muy tarde, o bien porque tuvo que repetir uno o más cursos– y ocupa un lugar que podría aprovechar un niño con la edad apropiada para asistir a la escuela primaria, pero que no lo está haciendo. Esto pone de relieve la necesidad de abordar el problema de la ineficiencia de todo el sistema educativo.

Para los países que van camino de lograr la educación primaria universal, llegar al último 10% de la población infantil desescolarizada plantea un reto que exige diversas estrategias, inversiones y un esfuerzo concertado.

EL 17% DE LOS NIÑOS EN EDAD DE ASISTIR A LA ESCUELA SECUNDARIA ASISTE A LA ESCUELA PRIMARIA

Tasa neta de matriculación y asistencia en la escuela primaria de niños en edad de estudiar en la escuela secundaria, por regiones (2000–2006)

 

 

 

 

 

 

 

EN MÁS DE 60 PAÍSES EN DESARROLLO, POR LO MENOS EL 90% DE LOS NIÑOS EN EDAD DE ASISTIR A LA ESCUELA PRIMARIA ESTÁN MATRICULADOS

Tasa neta de matriculación y asistencia a la escuela primaria (2000–2006)

 

EN 15 PAÍSES, LAS TASAS NETAS DE ASISTENCIA A LA ESCUELA PRIMARIA AUMENTARON AL MENOS 10 PUNTOS PORCENTUALES ENTRE 2000 Y 2006

Tendencias en la tasa neta de asistencia a la escuela primaria en países donde la tasa aumentó al menos 10 puntos porcentuales, o más (2000-2006)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LA CAPACIDAD ECONÓMICA DE LAS FAMILIAS ES EL FACTOR DEL CUAL DEPENDE LA ASISTENCIA DE LOS NIÑOS A LA ESCUELA EN LOS PAÍSES EN DESARROLLO

Los niños de las familias más pobres son los que tienen menos probabilidades de asistir a la escuela primaria
Tasa neta de asistencia a la escuela primaria, por características básicas (2000-2006)

 

 

 

 

Acerca de los datos sobre la enseñanza primaria

Para obtener un panorama completo sobre la asistencia de los niños a la escuela, UNICEF se vale de dos fuentes: datos sobre matriculación, que están basados en los registros administrativos, y datos sobre asistencia, que proceden de las encuestas domiciliarias. Por este motivo, el análisis de UNICEF es distinto del que realizan otros organismos, entre ellos la UNESCO, que se basan únicamente en los datos sobre matriculación. La mitad de todos los países obtienen los datos sobre educación primaria de más de una fuente.

Las tasas de matriculación son generalmente más altas que las tasas de asistencia. En África oriental y meridional, la matriculación es hasta un 13% más alta que la asistencia. Cuando se toman en consideración tanto los datos sobre asistencia como los datos sobre matriculación, inevitablemente se obtiene una cifra más alta de niños desescolarizados y un avance más lento hacia el logro de las metas educativas.

Los niños en edad de asistir a la escuela primaria que están desescolarizados son los que, perteneciendo a este grupo de edad, no acuden ni a la escuela primaria ni a la secundaria, sino, posiblemente, a un preescolar o a un establecimiento ajeno al sistema educativo oficial.

EL NÚMERO DE NIÑOS DESESCOLARIZADOS SE HA REDUCIDO

Los dos métodos de estimación muestran una disminución
Número (en millones) de niños en edad de asistir a la escuela primaria que no están matriculados, calculado sobre la base de datos netos de matriculación y datos netos combinados de matriculación y asistencia (2000 y 2005-2006)

 

LA MITAD DE LOS PAÍSES OBTIENEN DATOS SOBRE LA ENSEÑANZA PRIMARIA DE MÁS DE UNA FUENTE

Fuentes de los datos utilizados en los análisis de UNICEF (2000-2006)

 

¿SOBRESTIMAN LA PARTICIPACIÓN ESCOLAR DE LOS NIÑOS LAS TASAS DE MATRICULACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA?

Diferencia en puntos porcentuales entre la tasa neta de matriculación y la tasa neta de asistencia a la escuela primaria, en regiones donde la diferencia es de 3 puntos porcentuales o más (1999–2006)

 

Fuente de las cifras de esta página: Base mundial de datos de UNICEF de 2007 e Instituto de Estadísticas de la UNESCO; Global Education Digest 2007. El análisis sobre desigualdades se basa en datos de encuestas en hogares (Encuestas de Demografía y Salud y MICS) realizadas en 95 países en desarrollo durante 2000-2006.