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Comunicado de prensa

Los adolescentes indígenas de México se expresan mediante la presentación de un documento sobre sus derechos

Presentación de “Voces de jóvenes indígenas: Adolescencias, etnicidades y ciudadanías en México”, publicación coordinada por UNICEF México y CIESAS

MÉXICO D.F., México, 17 de agosto de 2011. Adolescentes indígenas de diferentes etnias de México expresan sus opiniones, experiencias, ideas, sentimientos, dudas, dilemas, reclamos e inquietudes que quedan plasmadas en una publicación multimedia coordinada por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia en México (UNICEF) y el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS).

Este documento se realizó con el objetivo de promover la participación de los adolescentes indígenas en México y dar a conocer la situación en la que viven. La iniciativa forma parte de los esfuerzos de UNICEF México para promover políticas públicas en favor de la niñez y la adolescencia, en especial de aquellos que se encuentran en las situaciones más vulnerables y desfavorecidas.

Esta iniciativa se desarrolló con la participación de adolescentes en los estados mexicanos de Chiapas, Chihuahua, D.F. , Guerrero, Morelos, Jalisco, Oaxaca, Sinaloa, Veracruz y en Estados Unidos, de diferentes etnias de México entre las que se encuentran choles, huicholes, mixes, mixtecos, nahuas, rarámuris, tlapanecos, tzeltales, wixáritari, zapotecos y zoques, quienes se conviertieron en los protagonistas de este proyecto.

Con la presencia de jóvenes zapotecos residentes en la Ciudad de México, mixtecos de Morelos y mixes de Oaxaca, se llevó a cabo la presentación de este documento multimedia Voces de jóvenes indígenas: Adolescencias, etnicidades y ciudadanías en México, producto de un ejercicio de participación en el que 13 grupos de adolescentes de diversas etnias en México y Estados Unidos se expresaron y reflexionaron libremente sobre sus derechos, su identidad, sus vivencias y sus principales preocupaciones, con el fin de que sus voces sean escuchadas y conocidas más allá de sus comunidades.

“Este ejercicio, del que surgieron diversos proyectos de autoría adolescente indígena, es para nosotros los adultos y para los demás jóvenes de México de gran valor pues con ustedes estamos aprendiendo que no se trata sólo de reivindicar el reconocimiento de la cultura ancestral; sino que lo que ustedes nos proponen va más allá: reivindica el derecho a tener acceso a lo mejor de la producción humana actual en términos de cultura, de ciencia, de tecnología”, dijo Susana Sottoli, Representante de UNICEF México.

A través de sus múltiples habilidades expresivas y creativas que incluyen textos, fotografías, vídeo y grabados, entre otras manifestaciones artísticas de su autoría, los adolescentes manifiestan que quieren que se los escuche y se los tome en cuenta. Demandan espacios de participación para contribuir a mejorar sus condiciones de vida y las de sus comunidades.

Desde 2010, UNICEF y CIESAS han colaborado en esta iniciativa mediante la recopilación de las opiniones de grupos de adolescentes indígenas de diversas partes del país con diferentes condiciones y experiencias de vida: adolescentes indígenas rurales, urbanos, migrantes y jornaleros. La metodología utilizada para este libro-DVD prestó especial atención a la participación en igualdad de condiciones de los adolescentes no sólo como indígenas e integrantes de pueblos lingüística y étnicamente diferenciados, sino como jóvenes mexicanos y del mundo contemporáneo. Esta publicación ha contado con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Laboratorios Liomont y  Comercial Mexicana, importantes aliados internacionales y dentro del país.

Algunos datos
En México 10,1 millones de habitantes (9,8% de la población)¹ son indígenas. Estos grupos se concentran en municipios con alto grado de marginación, al punto de estimarse que siete de cada diez hablantes de lengua indígena residen en dichos municipios². La población indígena es más pobre que el resto de los mexicanos y esa pobreza queda en evidencia al comprobar los menores niveles salariales, la educación de calidad inferior y, en general, el acceso restringido a los servicios públicos de este colectivo. Los estados de México con mayor presencia de población indígena son Yucatán (65,5%), Oaxaca (55,7%), Quintana Roo (45,6%) y Chiapas (30,9%).

La población indígena en México, en especial los niños, niñas y adolescentes indígenas, constituyen la población con mayores carencias y menor grado de cumplimiento de sus derechos fundamentales.

Acerca de UNICEF en México
Durante más de 60 años, UNICEF ha sido la principal organización del mundo dedicada a la infancia. Hoy trabaja sobre el terreno en 156 países y territorios. En México, UNICEF tiene más de 50 años, promoviendo y protegiendo los derechos de la infancia. Conjuntamente con el gobierno y la sociedad civil, UNICEF busca establecer las condiciones necesarias para superar la pobreza, la desigualdad y la discriminación, apoyando así al país para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Las actividades que apoya UNICEF en México se financian en su mayoría a través de contribuciones y donaciones voluntarias de individuos y de empresas.

Para obtener más información póngase en contacto con:
Mónica Sayrols, Área de Comunicación, UNICEF México,
tel.: +52 84 95 56 y 30,
correo electrónico: msayrols@unicef.org.

 

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¹ CDI, 2006. Indicadores sociodemográficos de la población indígena 2000-2005. México: Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas.
² CONAPO, 2008.


 

 

 

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