Aptitudes para la vida

La prevención del VIH/SIDA

Imagen del UNICEF
© UNICEF/ HQ01-0150/ Pirozzi
Con varios carteles alusivos a los conocimientos y prevención del VIH/SIDA, un instructor ofrece una capacitación a cargo de jóvenes que educan a sus pares en la ONG “Kindlimuka”, -asociación de personas que viven con VIH/SIDA en Maputo, Mozambique.-

En los países más afectados, el VIH/SIDA debilita no sólo la salud sino también los sistemas sociales, económicos y culturales. Sus síntomas se hacen sentir patentemente en todo el sector de la educación, donde atentan contra la capacidad de brindar instrucción escolar y afectan la demanda al actual sistema de educación estructurada. Su consecuencia más directa es la reducción de la calidad de la educación y del grado de igualdad en el acceso a la misma, especialmente en las regiones donde los docentes sufren los efectos de los traumas familiares o tienen ellos mismos enfermedades relacionadas con el SIDA, donde las familias pierden poder adquisitivo y donde disminuyen los recursos que se pueden asignar a los servicios y la infraestructura.

Una de las maneras en que nos podemos defender más eficazmente de la propagación y los efectos del VIH y el SIDA consiste en garantizar, y especialmente a las niñas, el acceso a la educación primaria gratuita, obligatoria y de calidad. Y una parte importante de la educación de calidad debe ser el aprendizaje de las maneras de prevenir y hacer frente al VIH/SIDA. Los programas de estudios deben responder a las necesidades de los estudiantes en lo que se refiere a los conocimientos, las actitudes y la capacidad que ellos requieren para evitar los comportamientos sexuales de alto riego y para sobrevivir en un mundo con SIDA.

Ha quedado demostrado que los programas de prevención del VIH/SIDA que imparten los conocimientos, las actitudes y la capacidad que se relacionan con el contagio del VIH han tenido más éxito en lo que atañe a la modificación del comportamiento que aquellos que se basan exclusivamente en la información. Los programas que se basan en la preparación para la vida activa han obtenido mejores resultados en lo que concierne a demorar la edad de las primeras relaciones sexuales, y a aumentar el grado de comportamiento sexual seguro entre la juventud sexualmente activa (por ejemplo, incrementando el empleo de condones, o reduciendo el número de personas con las que cada joven mantiene relaciones sexuales).

Para ayudar a aplicar la educación basada en la preparación para la vida activa a la prevención del VIH/SIDA, hemos producido una presentación de diapositivas con el programa Powerpoint, así como los correspondientes conjuntos de folletos informativos y puntos de discusión. Se puede emplear la presentación de diapositivas para aumentar los conocimientos o para abogar por la aplicación de un enfoque basado en la preparación para la vida práctica a la prevención del VIH/SIDA. Los puntos de discusión se refieren en detalle al contenido de las diapositivas y pueden entregarse como parte del conjunto de materiales informativos. Para poder ver los puntos de discusión, se puede descargar Adobe Acrobat Reader.

Para obtener más información y documentos sobre el VIH/SIDA, se puede consultar también el capítulo "Documentos técnicos y de política” de la sección sobre Recursos en este sitio.

Documentos

Presentación sobre los conocimientos para la vida activa en Powerpoint, y puntos de discusión
[powerpoint]

Materiales de información y puntos de discusión
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Preventing HIV/AIDS, STI and Related Discrimination: An important responsibility of Health-Promoting Schools. OMS, 1999.
[PDF]

Preventing HIV/AIDS, STI and Related Discrimination: An important responsibility of Health-Promoting Schools. WHO, 1999. (french)
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Documents

Life Skills Powerpoint Presentation with talking points
[powerpoint]

Hand-outs and Talking points
[PDF]

Preventing HIV/AIDS, STI and Related Discrimination: An important responsibility of Health-Promoting Schools. WHO, 1999.

 


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Preventing HIV/AIDS, STI and Related Discrimination: An important responsibility of Health-Promoting Schools. WHO, 1999. (french)
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