Aptitudes para la vida

Territorio palestino Ocupado

La iniciativa sobre la educación estructurada y no estructurada basada en la preparación para la vida activa en el Territorio palestino ocupado

La definición palestina de la preparación para la vida activa

"Las aptitudes que necesitamos para resolver nuestros problemas, superar la presión, tratar de obtener cambios positivos y fomentar las soluciones positivas disponibles que nos permitan mejorar nuestra situación y lograr que en nuestra sociedad y nuestro medio ambiente reinen la seguridad, la paz y la armonía”.

¿Cómo comenzaron las actividades de la Iniciativa sobre la educación basada en la preparación para la vida activa en el Territorio palestino ocupado?

La Iniciativa de educación basada en la preparación para la vida activa surgió de las necesidades de los programas ya existentes:

  • El Proyecto escolar de fomento de la salud: el proyecto tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a adoptar modos de vida saludables mediante el empleo en las escuelas de métodos de enseñanza orientados a las acciones concretas. En las Escuelas de fomento de la salud se emplea la educación basada en la preparación para la vida activa para reforzar los comportamientos saludables de los estudiantes y para evitar los comportamientos riesgosos, y prevenir de esa manera los problemas de salud.
  • El Proyecto de educación mundial: este proyecto fomenta la responsabilidad en la niñez palestina. En este proyecto, la educación basada en la preparación para la vida activa ayuda a que los niños adquieran los conocimientos y las aptitudes que necesitan para relacionarse con los demás en sus comunidades y el resto del mundo.

La Iniciativa recibe apoyo del UNICEF y su coordinación está a cargo del Ministerio de Educación, en colaboración con los ministerios de Salud y Asuntos Sociales, el Ministerio de Salud, el Organismo de Obras Públicas y Socorro de las Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina en el Cercano Oriente y diversas organizaciones no gubernamentales.

El proyecto se puso en marcha con la capacitación sobre la educación basada en la preparación para la vida activa de un grupo básico multisectorial que pasó a ser el motor de la iniciativa al

  • Establecer una definición palestina de lo que constituye la preparación para la vida activa
  • Organizar un Comité técnico sobre la preparación para la vida activa que brinda asesoramiento sobre el desarrollo, la ejecución y la evaluación de la educación basada en la preparación para la vida activa
  • Elaborar materiales de educación basada en la preparación para la vida activa. (Las lecciones sobre educación basada en la preparación para la vida activa tratan las cuestiones a las que se les ha adjudicado carácter prioritario para los niños y las niñas de seis a nueve años, de 10 a 12 años, y de 13 a 16 años).

¿Cuáles son los objetivos y las estrategias del proyecto?

El objetivo fundamental consiste en integrar la educación basada en la preparación para la vida activa en el programa nacional de estudios en 40 escuelas primarias, secundarias y de formación profesional. Entre las estrategias que se emplean para lograr ese objetivo figuran:

La generación de un compromiso político nacional de carácter sostenible con la iniciativa sobre la educación basada en la preparación para la vida activa que beneficie a la niñez en su conjunto.

  • Integrar la educación basada en la preparación para la vida activa en diversos departamentos del Ministerio de Educación; como por ejemplo, los de Capacitación, Orientación Psicológica, Sanidad Escolar y el Centro de Desarrollo de Programas de Estudio. A tal efecto, ya se ha organizado una comisión interna constituida por los coordinadores de cada departamento.
  • Llevar a cabo cursillos prácticos de orientación para los dirigentes políticos en los ámbitos central y regionales pertenecientes al Ministerio de Educación (ya se ha brindado capacitación a unos 60 funcionarios con responsabilidades políticas). 

El fomento de la colaboración entre los organismos de gobierno y las organizaciones no gubernamentales, además del Organismo de Obras Públicas y Socorro de las Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina en el Cercano Oriente, en apoyo de la incorporación de la educación basada en la preparación para la vida activa dentro y fuera de las escuelas

  • Los representantes de esas organizaciones participaron en los cursos iniciales de capacitación y forman parte del Comité técnico sobre la preparación para la vida activa.
  • Las organizaciones no gubernamentales han llevado a cabo actividades de educación basada en la preparación para la vida activa bajo la forma de programas de educación no estructurada.
  • Los representantes del Organismo de Obras Públicas y Socorro de las Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina en el Cercano Oriente ofrecieron en sus escuelas con carácter experimental lecciones sobre la educación basada en la preparación para la vida activa.

Desarrollando los recursos necesarios para la ejecución de la iniciativa sobre la educación basada en la preparación para la vida activa, entre los que figuran, entre otros los capacitadores, los docentes, los materiales como el Manual del Cursillo Práctico para Docentes, y las lecciones de educación basada en la preparación para la vida activa).

Mediante el apoyo a un proceso a largo plazo que garantice la integración de la educación basada en la preparación para la vida activa en los programas de estudios palestinos

  • La iniciativa comenzará de manera experimental en 40 escuelas primarias, secundarias y de preparación profesional en las que se brindará a todos los docentes capacitación sobre la educación basada en la preparación para la vida activa y en la que se emplearán las lecciones y manuales de prueba ya preparados.
  • Los resultados de esa integración experimental de la educación basada en la preparación para la vida activa en 40 establecimientos de enseñanza brindarán a las personas a cargo de la elaboración de los programas de estudios la información necesaria para la posterior integración de la educación basada en la preparación para la vida activa en los programas de estudios palestinos.
  • Tras esa fase experimental, y en lo que constituirá la primera fase práctica de la integración de la educación basada en la preparación para la vida activa en los nuevos programas de estudios palestinos, se la integrará en 2003 en los programas correspondientes a los grados cuarto a noveno.

¿Cuáles son los temas prioritarios de la educación basada en la preparación para la vida activa que se enseñarán a la niñez del Territorio palestino ocupado?

Para los niños de seis a nueve años: La higiene personal
Para los niños de 10 a 12 años: La prevención de la violencia
Para los niños de 13 a 16 años: El consumo de tabaco

¿Cuáles son las lecciones que se han obtenido hasta la fecha?

  • Establecer un firme compromiso de apoyo a la ejecución de la iniciativa por parte de los dirigentes políticos de alta jerarquía en el Ministerio de Educación;
  • Integrar la educación basada en la preparación para la vida activa en todos los departamentos pertinentes del Ministerio de Educación;
  • Realizar cursillos prácticos intensivos de capacitación de los capacitadores complementados con sesiones de capacitación en las que los intervalos entre módulos sean lo más breve posible;
  • No comenzar desde cero la elaboración de los materiales de educación basada en la preparación para la vida activa. Buscar ideas sobre el estilo y el contenido en los programas ya existentes y adaptarlas luego a los materiales que sean culturalmente pertinentes;
  • Trabajar en estrecha colaboración con las personas a cargo de la elaboración de los programas de estudios de la iniciativa, especialmente en lo que concierne a la elaboración de materiales de educación basada en la preparación para la vida activa;
  • Involucrar a los docentes en la elaboración de las lecciones de educación basada en la preparación para la vida activa. Esos profesionales conocen el ámbito escolar y pueden individualizar los puntos de los actuales programas de estudios que pueden servir para presentar esas lecciones;
  • Para el proyecto experimental, escoger escuelas cuyo personal superior, incluso el director o la directora, respalden la iniciativa.

¿Cómo se medirán los resultados de la Iniciativa?

Con la colaboración del personal a nivel de distrito se vigilarán los indicadores de proceso como los que se mencionan a continuación:

  • El número de capacitadores y docentes
  • El número escuelas donde se ofrece de manera experimental la educación basada en la preparación para la vida activa
  • El número de lecciones presentadas
  • La elaboración de materiales de educación basada en la preparación para la vida activa

También se medirán los indicadores de los conocimientos, las actitudes y las aptitudes de los adolescentes que han participado en la iniciativa. Por ejemplo, cuando se trate de medir los resultados del programa de estudios sobre prevención del uso de tabaco por parte de los adolescentes, se tendrá en cuenta lo siguiente:

Conocimientos: las consecuencias perjudiciales del consumo de tabaco; la violación de los derechos de los niños que implica el consumo de tabaco; las prácticas de manipulación por parte de las empresas tabacaleras.
Actitudes: las actitudes negativas con respecto al consumo de tabaco; los adolescentes que fuman no están "en onda"; los medios de comunicación manipulan a la niñez y la juventud; el grado de decisión de los jóvenes en lo que respecta a desalentar el consumo de tabaco por parte de sus pares.

Aptitudes: el uso del la capacidad de pensamiento crítico para analizar los anuncios publicitarios; resistencia a la presión de los compañeros y amigos para que él o la joven que fuma; el aprendizaje de métodos positivos para combatir esas presiones; la capacidad de transmitir mensajes a los demás jóvenes.

Para obtener más información, se puede leer la  entrevista con Jumana Haj-Ahmad, del Programa del UNICEF para el Desarrollo y la Participación de los Adolescentes del Territorio palestino ocupado, realizada en junio de 2002.

Documentos

OPT Summer Camps and National Declaration (en inglés)
[Word]





 

 

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