Panorama: Viet Nam

UNICEF ayuda a niños y niñas de las minorías en las escuelas rurales de Viet Nam

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En la comuna de Chieng Khoa, Sa Thi Tham se dirige a un anexo escolar que se encuentra a cinco minutos a pie de su hogar

Por Steve Nettleton

COMUNA DE CHIENG KHOA, Viet Nam, 29 de diciembre de 2005 – Para llegar desde su hogar a su escuela, Sa Thi Tham, de 8 años de edad, sólo debe realizar una breve caminata de cinco minutos. Se trata de una distancia notablemente reducida en esta región de la zona noroccidental de Viet Nam donde las montañas cubiertas de vegetación alternan con profundos valles surcados por ríos, en la que muchos niños deben recorrer muchos kilómetros para asistir a clase.

Sa Thi Tham estudia en un pequeño anexo escolar que funciona en el extremo opuesto de su aldea. Ese establecimiento auxiliar le resulta mucho más conveniente que la escuela primaria principal, que funciona a 4 km de distancia. Debido a que pierde mucho menos tiempo yendo y viniendo de la escuela, Sa Thi Tham puede concentrarse más en su materia favorita: el idioma vietnamita.

“Me gusta estudiar vietnamita", afirma. "En casa, mis padres me hablan tanto en tailandés como en vietnamita".

Al igual que la mayoría de sus vecinos en esta región ubicada a unos 200 km al oeste de Hanoi, Sa Thi Tham forma parte de la minoría vietnamita de origen tailandés. Aunque la niña disfruta yendo a la escuela, muchos otros niños de las minorías no son tan afortunados.

En Viet Nam, los sectores étnicos minoritarios tienen tasas de matriculación escolar mucho más bajas que el promedio nacional. Esto se debe, en parte, a la barrera del lenguaje y a que con frecuencia habitan en las regiones más pobres y apartadas de Viet Nam.

UNICEF y el gobierno de Viet Nam colaboran para alentar a los niños, y especialmente a los miembros de las minorías, a que asistan a la escuela y no abandonen sus estudios.

Los anexos escolares donde se brinda enseñanza simultánea de varios grados, como el de Sa Thi Tham, ayudan a modificar la situación. Aunque la escuela es muy pequeña, ya que sólo cuenta con dos docentes y dos clases, ofrece a sus alumnos oportunidades que antes no tenían.

“Las escuelas con enseñanza simultánea de varios grados tienen gran importancia debido a que estos niños viven en una región apartada y montañosa", explica  Duong Thi Phuong Anh, maestra en este anexo escolar. "Si no contaran con escuelas de este tipo, los niños no asistirían a clase".

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Los niños vietnamitas pertenecientes a las minorías étnicas tienen tasas de matriculación escolar mucho más bajas que el promedio nacional. Esto se debe, en parte, a las barreras que imponen el lenguaje y el terreno accidentado.

UNICEF apoya el concepto de las escuelas acogedoras para la infancia, que no sólo se concentra en las posibilidades de acceso a la educación sino también en la calidad de la misma, así como en la del ámbito donde tiene lugar el aprendizaje. UNICEF ha colaborado con el establecimiento de una pequeña biblioteca en la escuela primaria principal de la comuna de Chieng Khoa, y ha suministrado materiales de estudio a los alumnos con menos recursos.

UNICEF también apoya activamente la participación comunitaria en las actividades escolares, como la planificación y supervisión de la escuela mediante la organización de asociaciones de padres y maestros y de consejos de educación.

Los estudiantes que viven muy lejos pueden alojarse en una vivienda que se construyó en el predio escolar mediante la colaboración de los padres y madres, la comunidad y las autoridades locales. UNICEF brinda capacitación y asigna estipendios al personal de cocina y otros empleados del albergue, además de donar camas, mantas y mosquiteros.

“Una de las soluciones que UNICEF ha presentado al gobierno consiste en crear varias escuelas de internados para que los niños puedan estudiar en ellas", explica Christian Salazar, Oficial Encargado de UNICEF en Viet Nam. "También apoyamos el el vietnamita al mismo tiempo que su lengua materna. Esa es una manera de mejorar el desempeño escolar de esos niños y de que permanezcan en la escuela el mayor tiempo posible".

Ly Thi Trang pertenece a la minoría dao. Debido a que su familia vive a 7 km de distancia, ella reside en el albergue escolar durante la semana. 

“Me quedo aquí porque mi casa queda muy lejos. Me gusta leer los periódicos y libros infantiles", explica. "Aquí soy feliz porque tengo amigos".

Al darles a los estudiantes como Ly Thi Trang la posibilidad de continuar sus estudios y difundir sus opiniones, UNICEF espera que más niños y niñas campesinos de Viet Nam no sólo puedan llegar a sus escuelas sino que terminar sus estudios.


 

 

Vídeo (en inglés)

18 de noviembre de 2005:
Steve Nettleton, corresponsal de UNICEF, informa sobre las labores de los anexos escolares, que reciben apoyo de UNICEF y que impiden que los niños y niñas pertenecientes a las minorías étnicas de Viet Nam abandonen sus estudios.

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Enlaces

Los siguientes enlaces se abren en otra ventana:

La educación de las niñas en Viet Nam (en inglés)

La Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (en inglés)

Viet Nam: escuela primaria (en inglés)

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