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Los mapas en este sitio no reflejan ninguna toma de posición por parte del UNICEF con relación a la situación jurídica de ningún país o territorio ni el reconocimiento de ninguna frontera.

Bhután ha experimentado un sólido crecimiento económico en las recientes décadas, y el Gobierno está dedicando una parte importante del presupuesto nacional a salud y a educación. Pero las tendencias macroeconómicas positivas no han transformado las condiciones de vida en el campo. La pobreza está concentrada en las zonas rurales y en las regiones del este, por lo que muchas personas emigran a las ciudades en busca de trabajo y de mejores servicios sociales.

Problemas de la infancia en Bhután

En los medios rurales, los progenitores han abandonado a su suerte a muchas niñas y niños cuando han emigrado, o les han enviado a las zonas urbanas para recibir educación.
La mayoría de los nacimientos no cuentan con la presencia de profesionales médicos cualificados.
Bhután está todavía a tiempo de atajar una grave epidemia de VIH/SIDA.
Aunque la matriculación en escuelas primarias ha aumentado en los últimos años, Bhután sigue estando a la cola de otras naciones de Asia meridional.
La educación básica es gratuita pero no obligatoria. Muchas escuelas del sur se cerraron en los años 1990 debido a disturbios políticos y todavía no han vuelto a abrirse.
Una cuarta parte de todas las niñas y niños con edades comprendidas entre los 10 y los 14 años están trabajando. Las niñas realizan tareas agotadoras durante horas como empleadas del hogar, ganan sueldos mínimos, y se exponen al maltrato físico y a abusos sexuales por parte de sus patronos.

Actividades y resultados en beneficio de la infancia

Para reducir la mortalidad derivada de la maternidad, los trabajadores de la salud han recibido formación para llevar a cabo partos seguros y asistencia neonatal. UNICEF ha proporcionado calentadores, equipos obstétricos y suministros básicos a clínicas y hospitales.
La cobertura de inmunización contra el sarampión ha disminuido las tasas de mortalidad infantil.
Para reducir la anemia, todos los escolares reciben semanalmente suplementos de hierro.
Se han abierto más de 150 nuevas escuelas comunitarias en los últimos años, por lo que más de 12.500 niños del medio rural pueden asistir a clase sin tener que caminar desde sus casas más de una hora. Muchas niñas, a las que se mantenía sin escolarizar por el peligro que supone viajar largas distancias, se matricularon por primera vez.
UNICEF ha elaborado nuevos materiales de enseñanza multigrado y ofrecido preparación docente para mejorar el rendimiento escolar.
Los programas de alfabetización apoyados por UNICEF han ampliado las oportunidades educativas a más de 16.600 adultos, la mayoría mujeres de medios rurales. Su material de lectura incluye una información práctica sobre la salud y el desarrollo del niño.
Se han instalado sistemas de agua y saneamiento (con retretes separados para niñas y niños) en las nuevas escuelas comunitarias del país.
A finales de 2004, las inundaciones destruyeron 59 sistemas rurales de agua, incluidos los de 11 escuelas. UNICEF ha reparado los daños y ha ayudado a contener el brote de cólera causado por el agua contaminada.

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Indicadores básicos

Ordenación por categoría de la TMM5	54
Tasa de mortalidad de menores de 5 años, 1990	166
Tasa de mortalidad de menores de 5 años, 2006	70
Tasa de mortalidad infantil (< de 1 año), 1990	107
Tasa de mortalidad infantil (< de 1 año), 2006	63
Tasa de mortalidad neonatal, 2000	38
Población total (miles), 2006	649
Nacimientos anuales (miles), 2006	12
Muertes anuales (<5 años) (miles), 2006	1
INB per cápita (dólares), 2006	1410
Esperanza de vida al nacer (años), 2006	65
Tasa total de alfabetización de adultos, 2000-2005*	-
Tasa neta de matriculación/asistencia enseñanza primaria (%), 2000-2006*	70
Distribución familiar del ingreso (%) 1995-2004*, 40% más bajos	-
Distribución familiar del ingreso (%) 1995-2004*, 20% más altos	-
Definiciones y fuentes estadísticas principales [popup]
Fuente: Estado mundial de la infancia

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