Educación básica e igualdad entre los géneros

La asociación en la educación de las niñas

© UNICEF/ HQ01-0253/ Leighton

Dos niños chocan sus manos en apoyo de la campaña "Decir sí por los niños y niñas", Londres, Reino Unido.

 La asociación es uno de los rasgos definitorios del trabajo del UNICEF en favor de los niños, desde su primera hora. Tradicionalmente, el UNICEF se ha asociado en materia de educación con los gobiernos y en particular con los ministerios de Educación. Desde 1990, en la Conferencia mundial sobre Educación para Todos, celebrada en Jomtien (Tailandia), la asociación se ha multiplicado y diversificado a escala comunitaria, subnacional, nacional, regional e internacional. En la actualidad, el UNICEF colabora con los gobiernos, los organismos de financiación, las fundaciones, las organizaciones del sector privado, las organizaciones no gubernamentales (ONG), las organizaciones de niños, las comunidades, las escuelas y, por último, con los propios niños y sus familias.

Desde la celebración de la Conferencia sobre Educación para Todos se ha recopilado, documentado y compartido un gran caudal de experiencia en educación de niñas. Un ejemplo del poder de la asociación es el modo cómo la participación en las comunidades ha permitido la escolarización de menores de difícil acceso.

Es preciso desarrollar y apoyar las asociaciones, y participar en ellas, a fin de promover una defensa efectiva de los intereses de la infancia, y una coordinación y acción igualmente efectivas de la educación de las niñas. El UNICEF seguirá participando en asociaciones dinámicas, hasta tanto todas las niñas ocupen el lugar que les pertenece en las aulas de enseñanza.

Impulsar el progreso

La asociación es un elemento esencial para comprender y vencer los obstáculos a la enseñanza de las niñas en todos los niveles: hogar y comunidad, escuela, políticas específicas y sistemas. Es necesario contar con ciudadanos activos de todos los sectores para definir estrategias efectivas y sostenibles.

La asociación es de importancia crucial para que el UNICEF acelere los progresos en materia de educación de las niñas. La creación de cooperaciones, su mantenimiento y la participación en las mismas ha sido desde hace mucho tiempo una estrategia educativa clave. Ahora, el UNICEF refuerza sus alianzas con urgencia renovada para alcanzar la igualdad entre niños y niñas en la educación a escala nacional.

Todos sus asociados participan en este proceso: de los gobiernos a las comunidades, de las ONG a los aliados bilaterales y multilaterales, de los progenitores a los niños mismos. El UNICEF sigue formando nuevas alianzas que permitan abordar a todos los niveles, del más bajo al más alto, las cuestiones relacionadas con el género en la educación. Algunas de estas alianzas clave son:

• El proceso Educación para Todos es una oportunidad señalada de reforzar la asociación en torno a la educación de las niñas a escala de los países.
• La Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas mantiene el objetivo de igualdad entre niños y niñas en el punto de mira internacional. El UNICEF utiliza activamente dicha iniciativa para motivar a sus aliados y garantizar que no se pierda otra generación de niñas a manos del analfabetismo.
• La Iniciativa acelerada de Educación para Todos, promovida por el Banco Mundial, es otra asociación que lucha por conseguir la primacía universal de la educación para 2015. Algunos de los países participantes en las iniciativas de aceleración del UNICEF colaboran con la citada Iniciativa acelerada. El UNICEF coopera con sus aliados nacionales e internacionales para garantizar que las niñas se beneficien de esta Iniciativa, y que la igualdad entre niños y niñas forme parte integrante de los programas por países.