Educación básica e igualdad entre los géneros
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Education for All El UNICEF es uno de los seis miembros fundadores del movimiento Educación para Todos, que opera en colaboración con la comunidad internacional para conseguir una escolarización total para 2015 y la igualdad entre niños y niñas para 2005. El sitio contiene información detallada sobre el seguimiento del Foro mundial sobre educación, celebrado en Dakar (Senegal) en 2000.
El sitio web de Educación del Banco Mundial detalla las actividades del banco en este área y proporciona una variedad de recursos valiosos, noticias y enlaces.
Organizaciones no gubernamentales (ONG) y Organizaciones de la sociedad civil (OSC):
La campaña mundial en pro de la educación La Campaña mundial en pro de la educación tiene por objeto hacer lo necesario para que los gobiernos que se comprometieron con la campaña Educación para Todos para 2015 y la igualdad entre niños y niñas para 2005 cumplan sus compromisos. Creada en octubre de 1999, es una red de organizaciones diversas, cada una con sus propios miembros, agrupados y en campaña conjunta a favor de Educación para Todos. La Campaña es un punto de encuentro de las organizaciones de la sociedad civil (ONG, organizaciones comunitarias de base, sindicatos, federaciones, grupos religiosos, etc.) con el fin de realizar una campaña común. La idea primordial fue la de unir fuerzas entre organizaciones afines con el fin de llevar a cabo campañas conjuntas en todo el mundo. Este sitio contiene información de diverso tipo, que va desde documentos de trabajo a listas de miembros.
CAMFED International dedica sus esfuerzos a promover el acceso de las niñas a la enseñanza en las comunidades rurales pobres de Africa.
Foro de Educadoras Africanas El Foro de educadoras africanas (FAWE), junto a sus organizaciones asociadas opera a escala continental, nacional y local, pretende suscitar actitudes sociales positivas que refuercen las políticas y las prácticas que promueven la igualdad para las niñas en lo que se refiere al acceso, permanencia, resultados y calidad de la enseñanza. Para ello, propone y apoya la transformación de los sistemas educativos en Africa. Este sitio incluye una serie de apartados dedicados a la concepción de FAWE, sus miembros, publicaciones, capítulos nacionales, etc.
Interagency Network for Education in Emergencies (INEE) Esta red se creó a raíz del Foro mundial sobre educación de 2000. Está formada por una serie de ONG, institutos de investigación y organizaciones internacionales que tienen objetivos comunes: compartir conocimientos y experiencias, promover entre los donantes la comprensión de la importancia de la educación en situaciones de emergencia, fomentar la introducción de la educación en las respuestas de emergencia, hacer disponibles tan ampliamente como sea posible los recursos educativos actuales, hacer que se preste atención a las cuestiones de género como parte de las iniciativas educativas de emergencia, documentar y difundir las mejores prácticas en este ámbito, y buscar directrices consensuadas en materia de educación en situaciones de emergencia.
PISA (OECD) PISA es un reciente estudio de tres años, sobre los conocimientos y las capacidades de jóvenes de 15 años en los principales países industrializados. El estudio, iniciado en 2000, será repetido cada tres años. En él tomaron parte 265.000 alumnos de 32 países, que evaluaron libremente sus escuelas y a sí mismos. Los alumnos y sus responsables respondieron también a cuestionarios en los que se indagaba sobre ellos y sus escuelas. Este trabajo permitió identificar factores relacionados con los resultados positivos y los negativos. Con PISA se instituyó un método nuevo de observar el rendimiento escolar consistente en evaluar la capacidad de los jóvenes de usar sus conocimientos y capacidades para hacer frente a los desafíos de la vida real, y no tanto sus conocimientos de una materia escolar específica. Los estudiantes tenían que comprender algunos conceptos clave, dominar determinados procesos y aplicar sus conocimientos y capacidades en diferentes situaciones. También se recogió información relativa a las actitudes de los alumnos y sus enfoques del aprendizaje.
Institutos universitarios y de investigación:
The International Association for the Evaluation of Educational Achievement La International Association for the Evaluation of Educational Achievment (IEA) es una cooperativa internacional independiente de institutos nacionales y organismos gubernamentales de investigación. Su primer objetivo es la realización de estudios comparativos a gran escala sobre rendimiento escolar, con objeto de comprender mejor los efectos de las políticas y prácticas dentro de los sistemas de educación y entre ellos. Desde sus comienzos, en 1958, la IEA ha llevado a cabo cerca de 20 estudios sobre rendimiento escolar en diferentes países. El ciclo normal de estudios cubre el aprendizaje en las materias escolares básicas. Algunos ejemplos de las investigaciones llevadas a cabo por la IEA son las tituladas Trends in Mathematics and Science Studies (TIMSS), the International Mathematics and Science Study (TIMSS), y Progress in International Reading Literacy Studies (PIRLS).
