Maldivas

Las escuelas acogedoras con la infancia benefician a los estudiantes de las Maldivas

Las escuelas acogedoras para la infancia

Imagen del UNICEF
© UNICEF 2009/Maldives/McBride
Afnaan Anwar, de 4 años, asiste a una escuela acogedora para la infancia en la Isla Meedhoo, en Maldivas.

Por Rob McBride

MEEDHOO, atolón Raa, Maldivas, 22 de diciembre de 2009 - La sesión es interactiva, espontánea y divertida. Dirigida por un maestro que pasa las páginas de un libro para revelar los diferentes animales, los niños levantan la mano con impaciencia, queriendo imitar el sonido que hace cada uno. Esta escuela se ha convertido en un centro acogedor para la infancia, como tantas otras escuelas aquí desde que se produjo el maremoto hace cinco años.

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La sala, decorada alegremente, está llena de libros, juegos, juguetes y otros materiales para que los alumnos participen y estén interesados. Por la ventana abierta, más allá del suave oleaje de la costa y el mar, las islas vecinas del atolón aparecen como líneas de lápiz fino en el horizonte. Ahora un lugar idílico, es difícil imaginar el terror que el muro de agua debió de haber causado en ese fatídico día de 2004.
 
Afnaan Anwar, de 4 años, es una de las niñas que se benefician de los cambios ocurridos después del maremoto. “Lo que más me gusta es jugar con muñecas”, dijo.
 
Al final de la clase, cuando los niños han ayudado a poner en orden, a Afnaan viene a recogerla su madre Varuda Gasim. Debido a que ha criado a tres hijos que ya son mayores, ella puede comparar las escuelas de hoy con las que existían antes.

“La enseñanza actual se basa mucho más en el juego y hay muchos materiales para que los utilicen los niños”, dijo.

“Todo el mundo puede escribir, todo el mundo puede leer”

Cuando entre en la escuela primaria, Afnaan disfrutará también de un ambiente acogedor. En la escuela cercana, una clase de estudiantes trabaja en grupos en un proyecto de cartel, mientras que en el siguiente salón de clases, los niños participan en un juego interactivo de palabras con su profesor, Ahmed Sobah.

Imagen del UNICEF
© UNICEF 2009/Maldives/McBride
Una joven en la biblioteca/rincón de lectura de la escuela para niños en edad preescolar a la que asiste en la Isla Meedhoo, Maldivas.

Sobah  ha recibido formación en técnicas centradas en el niño, llevada a cabo por UNICEF.

“Se nota la diferencia en la manera en que los niños llevan la iniciativa”, dijo Sobah. “Terminan una tarea y luego pasan a la siguiente sin que haya que decírselo”.
 
Sobah también cree que los cambios han beneficiado a los maestros: “La forma en que me preparo para la clase y cómo gestiono mi tiempo me está ayudando a mejorar mis capacidades en mi propio idioma”, dijo.
 
Para apoyar los cambios en el sistema educativo, UNICEF ha ayudado a establecer centros de recursos para maestros en los atolones de las islas Maldivas. Utilizados por profesores y alumnos por igual, los centros ofrecen los mejores instrumentos de enseñanza de alta tecnología, tales como Smart Boards interactivos y acceso a Internet de banda ancha, para lograr resultados notables.
 
“En cada clase solía haber seis o siete estudiantes que no sabían leer, que no podían escribir”, dijo Ibrahim Rasheed, coordinador del centro. “Pero ahora vaya a ver. Todo el mundo sabe escribir, todo el mundo sabe leer”.

Cómo participan los padres

Cuando las clases terminan en la escuela primaria Meedhoo, los maestros invitan a los padres y madres de los niños a participar en la sesión de recapitulación, donde les explican lo que los estudiantes han aprendido ese día. Entonces, los padres y los niños regresan a casa por las calles de arena que atraviesan la isla.
 
Para la oficina de UNICEF en Maldivas, el profundo cambio en el sistema educativo ha sido uno de los logros más satisfactorios en la tarea de restablecer la normalidad en las islas.
 
“Hoy, si usted conoce a cualquier niño que acabe de graduarse de una escuela acogedora para la infancia”, dijo Mansoor Ali, Representante de UNICEF en las Maldivas, “es brillante y sensible, tiene confianza y está muy bien informado sobre el mundo”.
 
Frente a los enormes desafíos que depara el futuro debido al cambio climático, el conocimiento del mundo será especialmente importante para esta generación, que tendrá que contribuir para garantizar la supervivencia de su país.


 

 

Vídeo (en inglés)

El corresponsal de UNICEF, Rob McBride, informa sobre las nuevas escuelas acogedoras para la infancia en Maldivas.
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