Educación básica e igualdad entre los géneros

En el Día Internacional de la Niña, el enfoque es la innovación

Únete a la cantante y compositora Katy Perry, quien apoya el Día Internacional de la Niña.

 

Por Zahra Sethna

El 11 octubre 2013 se celebra el Día Internacional de la Niña. Este año, el día se centra en la innovación para la educación de las niñas, aprovechando el impulso establecido por el acto inaugural del año pasado.

Un uso inteligente y creativo de la tecnología es una de las vías para superar los obstáculos de género en el aprendizaje y el rendimiento de las niñas. Pero la innovación en las alianzas, las políticas, la utilización de recursos, la movilización de las comunidades y, sobre todo, la participación de las propias niñas y jóvenes, pueden convertirse en importantes fuerzas catalizadores.

NUEVA YORK, Estados Unidos, 7 de octubre de 2013 – El 11 de octubre, UNICEF y sus aliados celebran el Día Internacional de la Niña, una fecha establecida por las Naciones Unidas para destacar los obstáculos que tienen que superar las niñas y para promover el empoderamiento de las niñas y el cumplimiento de sus derechos humanos.

Imagen del UNICEF
© UNICEF/NYHQ2013-0169/Holt
La Srta. Perry juega con unas niñas en Ampihaonana, Madagascar. La escuela de estas niñas fue destruida por un ciclón y desde entonces UNICEF la ha reconstruido utilizando materiales innovadores resistentes al clima.

En todo el mundo se están celebrando diversas actividades en torno al tema de este año, "Innovación para la educación de las niñas", que reconoce la importancia de las perspectivas frescas y creativas para impulsar la educación de las niñas.

La cantante y compositora de los Estados Unidos, Katy Perry, está ofreciendo su apoyo al Día Internacional de la Niña.

Formas creativas de conseguir que los niños vayan a la escuela

Aunque hoy en día hay más niñas en la escuela primaria que nunca antes, 31 millones de niñas en edad escolar primaria siguen sin acudir a la escuela. Incluso cuando las niñas van a la escuela, tienen que superar importantes obstáculos que dificultan su asistencia y su aprendizaje continuos.

Imagen del UNICEF
© UNICEF/NYHQ2008-1801/Noorani
En Bangladesh, las escuelas innovadoras flotantes alimentadas por energía solar contribuyen a asegurar un aprendizaje sin interrupciones para las niñas y los niños que viven en las comunidades afectadas por las inundaciones y el aumento del nivel del agua.

La innovación para la educación de las niñas tiene el poder de cambiar esta situación. Incluso si se logran cambios incrementales en la manera en que se accede, se concibe y se presta la educación, es posible fortalecer la participación, el aprendizaje y el empoderamiento de las niñas.

En un viaje reciente a Madagascar, la Sra. Perry visitó una escuela primaria en Ampihaonana que había sido reconstruida por UNICEF después de que un ciclón la destruyera en 2011. Allí, la innovación toma la forma de aulas resistentes al clima. Utilizando ladrillos de tierra comprimida que se unen sin necesidad de mortero, UNICEF construyó 240 aulas para la enseñanza primaria y cuatro para la preprimaria, con bloques de letrinas anexos. Además de reducir el impacto sobre el medio ambiente, está construcción está diseñada para resistir a los peores fenómenos climáticos.

En Bangladesh, la innovación toma la forma de escuelas flotantes alimentadas por energía solar que sirven a las comunidades afectadas por las inundaciones y por el aumento del nivel del agua, a fin de que las niñas y los niños no tengan que perderse días de escuela debido a los desastres naturales relacionados con el clima.

Imagen del UNICEF
© UNICEF/NYHQ2008-1803/Noorani
Un maestro ayuda a una niña de primer grado a aprender el alfabeto bangla a bordo de una escuela flotante. Este aula móvil está incluso equipada con computadoras y otros instrumentos electrónicos de aprendizaje.

En Sudáfrica, con el fin de abordar una escasez de conocimientos en las ciencias, la tecnología y la ingeniería, y para alentar que las niñas rindan mejor en estos sectores, el programa Techno Girl identifica a jóvenes de escuelas sin recursos y les ofrece un un sistema de mentores empresariales, así como participar en iniciativas para el fomento de sus capacidades. Este sistema de mentores les ayuda a aumentar su confianza y vincula las lecciones que reciben en sus escuelas con las aptitudes que necesitan para tener éxito en el mundo laboral "real".

Hacer las cosas de manera diferente

La innovación puede realizarse de muchas otras formas, desde el uso inteligente y creativo de la tecnología a la innovación en las alianzas, las políticas, la utilización de recursos y la movilización de la comunidad. Lo que está claro, sin embargo, es que se necesita un nuevo pensamiento para superar las lagunas que todavía quedan en el logro de los objetivos mundiales para la educación y la igualdad de género.

Todos los organismos de las Naciones Unidas, los Estados Miembros, las organizaciones de la sociedad civil y los agentes del sector privado deben aprovechar los instrumentos que tienen a su disposición para innovar en favor de las niñas y con ellas, a fin de impulsar su educación y brindar soluciones que no solamente sean más creativas, sino también más eficientes, eficaces, sostenibles y justas.

Más información sobre la Día Internacional de la Niña


 

 

Aulas provisionales

Búsqueda