El niņo y la niņa en la familia
Jordania: Promoción de técnicas básicas de vida y del diálogo intergeneracional
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| © UNICEF/Jordan/2003 |
La situación de los adolescentes en Jordania se caracteriza por una escasa participación en la vida social y pública. En el hogar, no es frecuente que adolescentes y progenitores mantengan un diálogo abierto y en pie de igualdad sobre cuestiones relacionadas con la vida y la sociedad. Además, las decisiones que atañen a su educación, a las oportunidades laborales -y, en el caso de las niñas, incluso al matrimonio- son tomadas por los miembros de la familia sin tan siquiera consultar al adolescente.
El índice de desempleo entre los jóvenes, sobre todo en las chicas, es elevado. La familia y la sociedad en general continúan reprimiendo a las niñas. Las niñas tienen menos acceso que los niños a lugares públicos como mercados, instalaciones para la juventud y cibercafés. Es necesario crear programas para la adolescencia dirigidos a estimular su creatividad y a mejorar sus habilidades para la vida y su estilo de vida.
En 2001, el UNICEF llevó a cabo una encuesta de alcance nacional entre los jóvenes con el fin de determinar con precisión la situación de la adolescencia. El resultado reflejaba la escasa importancia que los progenitores otorgan a la participación de los adolescentes en los asuntos económicos y familiares. Los adolescentes pensaban que deberían participar más en los procesos de toma de decisiones que atañen a su vida y la de su familia. Según esta encuesta, el 86,7% de los chicos y el 89,6% de las chicas adolescentes deseaban participar más en las decisiones familiares. Esta encuesta sirvió también para constatar que la brecha generacional y la discriminación por razón del género eran fenómenos muy extendidos.
El programa piloto del UNICEF Promover Oportunidades de Vida para los Adolescentes de Jordania, con atención especial a las niñas, se implantó con el fin de despertar el interés público y de generar un compromiso de mejorar la situación de la adolescencia y la comunicación con sus progenitores, y promover la participación y la igualdad de oportunidades para todos los adolescentes de la sociedad jordana.
El UNICEF colaboró con el Ministerio de Educación en la promoción de técnicas básicas para la vida en 200 escuelas, algunas localizadas en campamentos de refugiados. Más de 15.000 adolescentes, chicas y chicos, recibieron formación sobre técnicas básicas de vida, gracias a lo cual incrementaron su capacidad de iniciativa y su nivel de participación en la vida pública. Las escuelas ofrecen sesiones interactivas de 20 horas en total, en las que jóvenes y progenitores hablan sobre distintas cuestiones al objeto de facilitar la comunicación eficaz entre ambos. El UNICEF colaboró con el Consejo Superior de la Juventud a través de 100 jóvenes facilitadores en 64 centros de juventud que promovían enfoques participativos y sensibles a las cuestiones sexoespecíficas.
El proyecto Promover Oportunidades de Vida para la Adolescencia se ha dirigido a los adolescentes y a las personas que integran el entorno inmediato de los progenitores y adolescentes, esto es, trabajadores de la juventud, diseñadores de programas, profesores y trabajadores de la comunidad. De este modo, el proyecto, además de reforzar a la adolescencia con conocimientos y formar a los progenitores en un mayor grado de comprensión, ha ayudado a desarrollar la capacidad de aquellas personas que trabajan con la juventud en gobiernos y organizaciones no gubernamentales. Tal como cuenta Arij Qadri, de 17 años, "cuando comencé a participar en este proyecto, comencé a pensar en cómo podía mejorarme a mí mi mismo, a mis compañeros y a mi familia. Espero llegar a ocupar una posición de liderazgo trabajando con los jóvenes y la infancia."
En 2003, la oficina del UNICEF de Jordania ha puesto en marcha una serie de actividades para la adolescencia dirigidas a promover el diálogo intergeneracional. Un grupo de veinte adolescentes preparó una representación teatral interactiva con el propósito de hacer llegar cuatro mensajes básicos a padres y madres. La representación trataba de la necesidad de que los progenitores escuchen a sus hijos e hijas y hablen con ellos, les apoyen para que estudien, en lugar de presionarles, confíen en sus hijas, y no permitan que éstas sean manipuladas por sus hermanos.
La obra se representó en 100 localidades de toda Jordania, con la participación de más de 5.000 padres y madres, quienes la entendieron como una oportunidad de replantearse la relación con sus hijos e hijas adolescentes. Esta reflexión condujo a una mejor comprensión por parte de los progenitores. La representación fue grabada y se emitió durante un seminario de capacitación sobre maternidad y paternidad dirigido a trabajadores de la comunidad. La grabación en video ha sido difundida entre organizaciones no gubernamentales, y está siendo utilizada como herramienta de debate en las sesiones de capacitación para padres y madres.
El ejemplo de Jordania es una práctica ejemplar de la iniciativa piloto de ámbito mundial "Defender el derecho a la participación y el desarrollo de las niñas adolescentes", financiado por la Fundación pro Naciones Unidas. El trabajo que ha realizado el UNICEF en favor de la adolescencia en Jordania demuestra la eficacia de unir a familias y adolescentes con miras a crear las bases adecuadas y el medio favorable para la participación y el desarrollo de la adolescencia.
