Educaţia copiilor romi
Există o serie de cauze sociale, economice, culturale şi sistematice care au urmări precum evitarea înscrierii, participării sau abandonul şcolar printre copiii rromi. Alte cauze legate de copil includ: o stare de sănătate precară, întârzieri ale dezvoltării psiho-intelectuale, o motivaţie scăzută de a învăţa a copiilor rromi, diferenţe sexuale (conform cărora fetele se pot căsători devreme, rolul lor social este acela de a creşte copiii şi de a avea grijă de familie), o imagine proastă de sine şi rezultate slabe la şcoală. Din relatările profesorilor aflăm că două treimi dintre copiii rromi care au abandonat educaţia prezintă o lipsă de interes la şcoală, peste 20% au atitudini de respingere şi doar 10% au o atitudine pozitivă. (Sursă: Participarea la educaţie a copiilor rromi – probleme, soluţii şi actori, 2002)
Clădirile de şcoală „rrome” sunt mai vechi şi mai aglomerate ca alte şcoli şi nu au, de cele mai multe ori, o bibliotecă. Asemenea şcoli au şi mai puţini profesori calificaţi şi o rată semnificativă de transfer în rândul profesorilor, în special printre aceia cu note de 1-4; 67% din şcolile „rrome” au avut un deficit de profesori calificaţi, iar printre şcoli cu 50% sau mai mulţi elevi rromi, deficitul a fost de peste 80%. Sursă: Participarea la educaţie a copiilor rromi – probleme, soluţii şi actori; 2002)
|
