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2013

La niñez en Panamá según los Censos de Población y Vivienda: años 2000 y 2010

El presente informe “La niñez en Panamá según los Censos de Población y Vivienda: años 2000 y 2010” es el producto de un esfuerzo de colaboración del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y del Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC). Desde una perspectiva general y descriptiva, el informe tiene el propósito de visibilizar las principales características de la población de 0 a 17 años, y de los hogares y las viviendas en donde residen. Descargar archivo PDF 

 

 

Manual de registro de datos de justicia penal de personas menores de edadManual para el registro de datos de justicia penal de personas menores de edad

La República de Panamá vive un proceso de transición que apunta hacia la consolidación de las instituciones responsables del cumplimiento de la “Convención de los derechos del Niño” y como parte de este esfuerzo hacia la plena vigencia de un sistema de justicia penal de personas menores de edad, sustentado en la Doctrina de Protección Integral, el enfoque de género y los derechos humanos.

La presente publicación podrá ser utilizada por los operadores estadísticos para mejorar la calidad del registro de datos y por las personas involucradas en el proceso de capacitación y aprendizaje destinado a mejorar las capacidades institucionales en el campo de las estadísticas y de la política pública de seguridad ciudadana. Descargar archivo PDF 

 

Principios de negocios enfocados en la niñezCasos de Responsabilidad Social Empresarial Enfocados en Niñez

Esta publicación realizada por profesores de la Universidad Tecnológica de Panamá, gracias a una alianza entre UNICEF y Stratego busca dar una mirada reflexiva sobre los primeros pasos que están realizando algunas empresas en Panamá para incluir en sus programas de Responsabilidad Social Empresarial a la niñez y a la adolescencia. El documento busca convertirse en una herramienta que permita a los empresarios compartir con sus pares buenas experiencias en RSE, y a su vez les invita a poner a la niñez como centro de toda su cadena de valor. Descargar archivo PDF

 

La Educación en Panamá: 5 metas para mejorar

El presente aporte incluye un diagnóstico de la realidad educativa del país y una propuesta de metas prioritarias para su mejora. En el primer capítulo hay una breve descripción del contexto nacional y se incluyen los principales indicadores socioeconómicos del país.

En el segundo capítulo se analiza el sistema educativo panameño, desde el preescolar hasta la universidad, considerando los logros alcanzados y señalando los desafíos que enfrenta cada nivel de enseñanza El estudio considera el desempeño y las tendencias de los diferentes indicadores, contrastando logros y rezagos a la luz de los estándares internacionales. Descargar archivo PDF 

 

Estrategia institucional y posicionamiento de los temas de niñez y adolescencia en la gestión del riesgo de desastres

Nos complace presentar el documento “Estrategia institucional y posicionamiento de los temas de niñez y adolescencia en la gestión del riesgo de desastres”, la cual ha sido elaborada en forma conjunta entre UNICEF, RET-Protecting Through Education y la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia.

El propósito de ésta Estrategia es asegurar la integración de la reducción integral de riesgos de desastres como parte de un procedimiento público fundamentado en un marco legal y con articulación transversal en todas las áreas de la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia, para establecer una cultura de prevención y reducción integral de riesgos en la temática de niñez y adolescencia. Descargar PDF. 2013

 

 

Estrategia sostenible del Ministerio de Educación de Panamá para la reducción del riesgo de desastres integrada a la educación ambiental

Este documento ha sido formulado con la visión sostenible de integrar acciones que irán en el tiempo desde el 2013 al 2020, a fin de fortalecer la gestión de riesgos y la gestión ambiental. Genera aportes en cuanto al desarrollo sostenible y al cumplimiento de uno de los mandatos, que como MEDUCA, se establece en la ley de educación, que fundamenta: “La educación garantiza el respeto a los derechos humanos, el incremento de los recursos renovables y desarrolla la personalidad del individuo, aprovechando al máximo sus potencialidades y forjando su carácter en la capacidad de diseñar la visión de su propio futuro”. Descargar PDF / Descargar COMPENDIO REFERENCIAL 2013

 

Acciones para la resiliencia de la niñez y la juventud

Considerando el contexto de aumento de factores de riesgo de origen natural y social al cual está sujeta la población en general y los niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ) en forma particular, el propósito de esta guía es ofrecer orientaciones a los gobiernos para el desarrollo y la implementación de políticas públicas dirigidas a la Gestión del Riesgo de Desastres (GRD) bajo un enfoque multi-sectorial (específicamente en los sectores de Protección de la niñez y la juventud, Educación, Agua, saneamiento e higiene -WASH, por su siglas en inglés y Salud y Nutrición) para asegurar sus derechos en toda circunstancia. Estas orientaciones son sustentadas en los principios fundamentales de la Declaración Universal de los Derechos humanos (DUDH), la Convención de los Derechos de la Niñez (CDN), la Carta de la Niñez para la Reducción del Riesgo de Desastres, los Compromisos Básicos para la Infancia en la Acción Humanitaria de UNICEF (CCC´s por su siglas en inglés) principalmente, tomado en consideración los objetivos estratégicos y las prioridades del Marco de Acción de Hyogo (MAH) o Hyogo Framework for Action (HFA) por su nombre y siglas en inglés. Descargar PDF 2013

 

El retorno a la alegría

Esta guía es un instrumento de apoyo para las actividades relacionadas con la recuperación psicoafectiva de los niños y niñas sobrevivientes a cualquier tipo de violencia, sea ésta de índole intra-familiar, causadas por emergencias o desastres naturales o causadas por el hombre. Descargar PDF

 

 

Herramientas para la reducción del riesgo de desastres en centros educativos

El objetivo de esta guía es presentar una caja de herramientas regionales para la reducción del riesgo de desastres en las instituciones educativas, desarrolladas por UNICEF-TACRO, de cara a su aplicación sistémica para el mejoramiento de las capacidades de las comunidades educativas de la República de Panamá frente al riesgo de desastres.
Se trata de una guía de sencillo vocabulario y práctica aplicación, para facilitar el uso de las herramientas seleccionadas. En ningún caso esta guía sustituye a las herramientas que en ella se describen; su utilidad se limita a mejorar la comprensión del proceso de implementación del plan escolar de gestión del riesgo y a cómo utilizar cada una de esas herramientas en los pasos que conforman el plan. Descargar PDF

 

 

 

Educación en situaciones de emergencia y desastres: Guía de preparativos para el sector educación

Brindar educación en situaciones de emergencias y desastres debe ser una primera respuesta enérgica y rápida en cuanto a la facilitación del acceso a la educación para los niños, niñas y adolescentes afectados por conflictos armados y desastres. La promoción de la educación debe movilizar gobiernos, agencias de ayuda humanitaria, donantes y poblaciones afectadas para restaurar rápidamente las actividades educativas y prevenir un mayor deterioro del tejido social, mantener la sostenibilidad, ofrecer creación de capacidad, asegurar una transición sin percances y supervisar y evaluar el efecto logrado en la reincorporación de los niños, niñas y adolescentes a la escuela. Descargar el PDF

 

 

 

La gestión integral del riesgo: un derecho de la comunidad educativa.
Guía para la elaboración de planes de gestión del riesgo en instituciones educativas

Al tratarse de una guía de alcance regional, que considera los avances de experiencias y materiales de muchos países, se le ha dado un enfoque general tanto en el lenguaje utilizado como en los ejemplos y formatos que se proponen, por lo cual es necesario que se adapte a la realidad nacional o local en que se desea aplicar. El docente o dinamizador que lea esta guía debe adecuar sus orientaciones a la realidad en la que trabaja, considerando la normatividad con que ya cuenta cada país y los avances existentes en cada institución educativa. Descargar el PDF

 

 

 

Guía Técnica para la planificación, diseño, construcción y mantenimiento de establecimientos educativos seguros en la República de Panamá

El presente documento pretende establecer unas recomendaciones mínimas para la realización de acciones directas de reducción de vulnerabilidad sobre la infraestructura educativa existente y por construirse. Descargar el PDF

 

 

 

Índice de Seguridad Escolar

El propósito de esta iniciativa es generar una herramienta pertinente, versátil y adaptable al contexto y a los procesos de los países de la región, que permita a través de un diagnóstico, determinar una valoración que exprese las condiciones de seguridad de los centros educativos existentes ante la probable ocurrencia de un evento generador de daños, en el entendido que el término seguridad está relacionado con las condiciones de riesgo existentes, incorporando la evaluación de las amenazas existentes, así como los elementos de vulnerabilidad de la infraestructura tomando en consideración de problemáticas sociales que afectan a sus usuarios. Descargar el PDF

 

 

Albergues en escuelas, ¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Por qué?

Este documento, además de informar y orientar, pretende ser una herramienta para la toma de decisiones, la organización y la ejecución de estrategias en caso de que la escuela sea utilizada como albergue temporal. Se recomiendan acciones, para que el uso de escuelas como refugios temporales, no afecten el derecho de la niñez y la adolescencia al pronto reestablecimiento de las actividades educativas después de situaciones de emergencia. Descargar el PDF

 

 

 

Simulacros escolares
Una guía para su preparación

En las siguientes páginas encontrarás paso a paso la apasionante forma de realizar un simulacro como una alternativa educativa para que tú, los niños y las niñas APRENDAN HACIENDO: cómo protegerse durante y después de un desastre, cómo retomar las clases luego de un desastre, cómo enfrentar el hecho de que la escuela se destruya o sea utilizada como albergue, o cualquier otra situación que pueda afectar a tu escuela o comunidad. A medida que te identifiques con la técnica, descubrirás que también puedes aplicarla para fijar otro tipo de conocimientos o instalar otras competencias en tus estudiantes. Descargar el PDF


 


 

 


 


 

 

 
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