Historias de Vida
Un paso en la transformación de la Educación Enseñar en la Escuela Primaria Emperatriz Taboada, en Tocúmen, es un reto. Ubicada en un área urbano-marginal, rodeada de comunidades con deficiencias socio-económicas, con dos turnos (mañana y tarde), y un promedio de 40 niños por salón, los docentes, como Ana de Rodríguez y Bladimir Ábrego, buscaban la manera para que sus niños y niñas salieran preparados para la vida. Y hace cuatro años se les presentó una propuesta: que su escuela se fuese una “Escuela Nueva, Escuela Amiga”, donde se privilegia lo inductivo sobre lo deductivo, los métodos de hacer sobre los contenidos, donde es el “aprender haciendo” lo que reina.
Una “escuela amiga” promueve una educación multicultural de alta calidad para las niñas y los niños dentro de un ambiente de aprendizaje “amigable”. Este proceso vincula varios factores que estimulan la participación activa de los niños y las niñas, las madres, los padres y acudientes, así como a los líderes comunitarios y los docentes, a fin de potenciar al máximo el aprendizaje.Una metodología que se utiliza en escuelas multi-grado del país, pero que no se había utilizado en las unigrado. Esto se ha logrado con el apoyo de Copa Airlines, el MEDUCA y la asistencia técnica de UNICEF en Panamá , como aliados estratégicos por una educación de calidad para la niñez panameña.
Mucho camino se ha recorrido desde entonces. Y para reforzar el éxito en estos años, este verano 35 docentes (de los 50 de la escuela, que atienden a más de 1,300 alumnos) han participado en el seminario “Modelo Pedagógico Participativo: Taller de Fortalecimiento del Modelo en Escuela Nueva – Escuela Activa Panameña”, dictado por Gloria Moreno, Supervisora Nacional de Educación Básica del MEDUCA. Estos docentes se han comprometido con los niños y niñas, con la comunidad y con el país en la formación de mejores ciudadanos.
Ana de Rodríguez, una residente en la comunidad y docente con más de 25 años de experiencia –y 18 enseñando en la Emperatriz Taboada- ha sido una de las impulsoras del uso de la pedagogía activa en esta escuela; ella ha visto un cambio positivo en los niños desde su implementación. “La metodología promueve que los niños desarrollen sus destrezas y habilidades, y cada niño construye a su ritmo”, explica. La creación de un gobierno estudiantil y la escuela para padres son algunos elementos que se han introducido en estos últimos años, que Rodríguez ve como los primeros pasos hacia una verdadera escuela amiga en esta comunidad, donde sí se puede hacer la diferencia pese a los problemas socio-económicos y altos índices de violencia intrafamiliar.
El educador Bladimir Ábrego, con 23 años de docente y 9 en la escuela, también está comprometido con la metodología, y con su formación. “Los niños construyen su propio conocimiento y se integran a equipo en aprendizaje: padres, maestros... Esta es la mejor forma de enseñar y vivir en democracia”, opina, sobretodo en una comunidad donde más de la mitad de los niños no tienen apoyo en sus casas. Para él, participar en el taller fue “invaluable porque incorpora elementos que se señalan en el currículo de forma concreta, efectiva y práctica”. Así, los maestros también aprenden haciendo, igual que los niños. En este taller los maestros tenían sus “rincones del conocimiento”; jugaron juegos como “gusanito” y participaron activamente en dinámicas. Para Moreno, la supervisora del MEDUCA, el hecho de que los docentes estén participando, sobretodo en este periodo de vacaciones, es la muestra de un verdadero camino hacia el mejoramiento de la calidad de educación. Así, estos niños y niñas tienen la oportunidad de mejorar su educación, y así serán mejores ciudadanos.
|
