Educación

Las exclusiones de la educación básica y media superior en el D.F.
Una investigación acerca de los alcances y causas de la exclusión educativa, con la finalidad de generar políticas públicas orientadas a garantizar el acceso, permanencia y culminación de los niveles de enseñanza básica y media superior de la infancia y adolescencia de la Ciudad de México.

 Panorama de la Adolescencia Indígena en México desde una Perspectiva de Derechos. 2012. UNICEF y  CIESAS han vuelto a colaborar para la investigación Adolescentes indígenas en México: derechos e identidades, en la que se analiza la situación en la que viven las y los adolescentes indígenas en México.

 Adolescentes Indígenas en México: Derechos de Identidad Emergentes. En esta investigación se analizan detalladamente estos aspectos de rezago y marginación, así como el acceso a los servicios básicos de la población indígena y cómo la falta de acceso a estos servicios afecta a las y los adolescentes indígenas.

 Todas las niñas y niños a la escuela. Estrategias para promover el acceso de niños a la escuela en México, 2007-2009. La presente publicación documenta una experiencia que puede servir como referencia para actores del gobierno y/o de la sociedad civil en sus iniciativas para abatir un problema muy específico, que es la inasistencia a la escuela. Si bien es cierto que el derecho a la educación rebasa la obligación de los Estados de garantizar el acceso de los niños a la escuela, asegurarse de que ningún niño o niña sea excluidos de la escuela es un primer paso para hacer efectivo este derecho en todas sus dimesiones.

 

 Voces de jóvenes indígenas. Adolescencia, etnicidades y ciudadanía en México. El documento que aquí se presenta es producto de un ejercicio en el que 13 grupos de adolescentes de diversas etnias en México y Estados Unidos externan sus sentimientos, anhelos, reclamos e inquietudes, y recurren a diversas minifestaciones artísticas para representar sus dudas, dilemas experiencias e ideas, con el fin de que sean escuchados y conocidos más alla de sus comunidades.

 Cuadernillo de dispositivo didáctico sobre los derechos de la infancia. UNICEF - Consejo Estatal de Derechos Humanos de Chiapas - Secretaría de Educación Púbilca de Chiapas. La presente publicación tiene la finalidad de sensibilizar al personal docente de nivel básico en materia de derechos de la infancia y promover su rol como garantes del derecho a la educación, la equidad de género y promotores de las escuelas como espacios libres de violencia; teniendo como punto de partida la Convención sobre los Derechos del Niño.

  Manual de asambleas escolares Este manual es resultado de la práctica y la reflexión sobre la metodología pedagógica de las asambleas escolares; una metodología que activamente promueve la participación de niños, niñas y dolescentes dentro del ámbito escolar como parte fundamental del cumplimiento y garantía de sus derechos.

 

 

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