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Adolescentes indígenas de México hablan sobre sus derechos

© UNICEF México/2011/Frida Hartz
Un grupo de adolescentes indígenas interpretan una pieza musical en el lanzamiento de la publicación "Voces de jóvenes indígenas: Adolescencias, etnicidades y ciudadanías en México".

Se presentó “Voces de jóvenes indígenas: Adolescencias, etnicidades y ciudadanías en México”, publicación coordinada por UNICEF México y CIESAS.

México, D.F. 17 de agosto, 2011 - Adolescentes indígenas de diferentes etnias de México expresan sus opiniones, experiencias, ideas, sentimientos, dudas, dilemas, reclamos e inquietudes que quedan plasmadas en una publicación multimedia coordinada por UNICEF en México y el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS).

Este documento se realizó con el objetivo de promover la participación de los y las adolescentes indígenas en México y dar a conocer la situación en la que viven. La iniciativa forma parte de los esfuerzos de UNICEF México para promover políticas públicas en favor de la niñez y la adolescencia, en especial de aquellos que se encuentran en las situaciones más vulnerables y desfavorecidas.

Esta iniciativa se desarrolló con la participación de adolescentes en Chiapas, Chihuahua, D.F. , Guerrero, Morelos, Jalisco, Oaxaca, Sinaloa, Veracruz y Estados Unidos de diferentes etnias de México entre las que se encuentran choles, huicholes, mixes, mixtecos, nahuas, rarámuris, tlapanecos, tzeltales, wixáritari, zapotecos y zoques, quienes se conviertieron en los protagonistas de este proyecto.

Con la presencia de jóvenes zapotecos residentes en la Ciudad de México, mixtecos de Morelos y mixes de Oaxaca, se llevó a cabo la presentación de este documento multimedia “Voces de jóvenes indígenas: Adolescencias, etnicidades y ciudadanías en México”, producto de un ejercicio de participación en el que 13 grupos de adolescentes de diversas etnias en México y Estados Unidos se expresaron y reflexionaron libremente sobre sus derechos, su identidad, sus vivencias y sus principales preocupaciones, con el fin de que sus voces sean escuchadas y conocidas más allá de sus comunidades.

“Este ejercicio, del que surgieron diversos proyectos de autoría adolescente indígena, es para nosotros los adultos y para los demás jóvenes de México de gran valor pues con ustedes estamos aprendiendo que no se trata sólo de reivindicar el reconocimiento de la cultura ancestral; sino que lo que ustedes nos proponen va más allá: reivindica el derecho a tener acceso a lo mejor de la producción humana actual en términos de cultura, de ciencia, de tecnología”, dijo Susana Sottoli, representante de UNICEF México.

A través de sus múltiples habilidades expresivas y creativas que incluyen textos, fotografías, video y grabados, entre otras manifestaciones artísticas de su autoría, los y las adolescentes manifiestan que quieren ser escuchados y tomados en cuenta. Demandan espacios de participación para contribuir a mejorar sus condiciones de vida y las de sus comunidades.

Desde 2010 UNICEF y CIESAS han trabajado en esta iniciativa recogiendo las voces de grupos de adolescentes indígenas de diversas partes del país con diferentes condiciones y experiencias de vida: adolescentes indígenas rurales, urbanos, migrantes y jornaleros, entre otros. La metodología utilizada para este libro-DVD prestó especial atención a la participación en igualdad de condiciones de los adolescentes no sólo como indígenas e integrantes de pueblos lingüística y étnicamente diferenciados, sino como jóvenes mexicanos y del mundo contemporáneo. Esta publicación ha contado con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Laboratorios Liomont y  Comercial Mexicana, importantes aliados internacionales y dentro del país.

Algunos datos:
En México 10.1 millones de habitantes (9.8% de su población) son considerados indígenas. Estos grupos se concentran en municipios con alto grado de marginación, al punto de estimarse que siete de cada diez hablantes de lengua indígena residen en estos municipios. La población indígena es más pobre que el resto de los mexicanos, y esa pobreza se evidencia en menores niveles salariales, educación de menor calidad y, en general, en un acceso restringido a los servicios públicos. Los estados con mayor presencia de población indígena son Yucatán (65.5%), Oaxaca (55.7%), Quintana Roo (45.6%) y Chiapas (30.9%).

La población indígena en México, en especial los niños, niñas y adolescentes indígenas, constituyen la población con mayores carencias y menor grado de cumplimiento de sus derechos fundamentales.  

Para mayor información
Mónica Sayrols,
msayrols@unicef.org, UNICEF México
Tamar Hahn,
thahn@unicef.org, UNICEF América Latina y el Caribe
www.unicef.org/lac
www.unicef.org/mexico

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Acerca de UNICEF
UNICEF trabaja sobre el terreno en más de 155 países y territorios para ayudar a garantizar a los niños y las niñas el derecho a sobrevivir y a desarrollarse desde la primera infancia hasta la adolescencia. UNICEF es el mayor proveedor de vacunas para los países en desarrollo, trabaja para mejorar la salud y la nutrición de la infancia; el abastecimiento de agua y saneamiento de calidad; la educación básica de calidad para todos los niños y niñas y la protección de los niños y las niñas contra la violencia, la explotación y el VIH/SIDA. UNICEF está financiado en su totalidad por las contribuciones voluntarias de individuos, empresas, fundaciones y gobiernos.

 

 
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