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Des jeunes débattent de problèmes essentiels lors de séances de « l’ONU mise en scène »

Des délégués aux sessions de “l’ONU mise en scène” manifestent leur appui à une motion au cours d’un débat, organisé sans modérateur, sur l’élimination de la pauvreté.

NEW YORK, 4 mai 2002 – Des résolutions sur des questions allant du Moyen-Orient à l’environnement ont été mises au point aujourd’hui, après que plus de 600 jeunes eurent essayé de résoudre certains des problèmes les plus graves du monde lors d’une séance de « l’ONU mise en scène ».

« Nous avons beaucoup de bonnes idées sur la façon de faire progresser la paix dans le monde », explique Valerie Galinsky, élève de la Brooklyn Technical High School, qui avait déjà participé à des séances de ce type. Cette fois, elle représentait la Fédération de Russie dans une session simulée du Conseil de sécurité.

Les votes s’inscrivent sur un écran électronique lors d’une séance simulée du Sommet des Nations Unies pour le développement durable, surnommé “Rio-plus-10”.

Des élèves de lycée et de collège secondaire d’Allemagne, du Danemark et de New York ont investi les couloirs et les salles de conférence du Secrétariat des Nations Unies, à Manhattan, pour assister à des séances simulées du Conseil de sécurité, de la Commission des droits de l’homme, du Conseil économique et social (ECOSOC), du Sommet de la Terre et autres.

Les deux questions les plus controversées lors des séances simulée de l’ONU – et dans la réalité – furent la situation au Moyen-Orient et le différend de longue date qui oppose l’Inde et le Pakistan à propos du Cachemire. Le Conseil de sécurité simulé a adopté une résolution demandant à Israël et à la Palestine d’accepter un cessez-le feu et de reprendre immédiatement les négociations. Les délégués ont aussi tenté de s’accorder sur une résolution qui demandait la tenue d’un plébiscite au Cachemire de façon à permettre aux habitants de décider de leur propre sort.

Des délégués suivent un débat sur les enfants-soldats lors d’une simulation de session de la Commission des droits de l'homme de l’ONU .

De l’autre côté du couloir, lors d’une séance simulée de la Commission des droits de l’homme, les délégués ont voté en faveur de mesures politiques, économiques et sociales destinées à lutter contre le recrutement d’enfants soldats et la traite des filles exploitées à des fins commerciales. Pendant ce temps, lors d’une simulation du Sommet « Rio-plus-10 » de l’ONU sur le développement durable qui se tiendra en août à Johannesburg (Afrique du Sud), les délégués sont parvenus à un consensus concernant quatre déclarations prévoyant des mesures spécifiques pour éradiquer la pauvreté et une autre suggérant les moyens de protéger l’atmosphère terrestre. Un Comité spécial sur les opérations de maintien de la paix, simulé, a examiné les possibilités que présenterait l’envoi de Casques bleus au Moyen-Orient. Un Conseil économique et social simulé, auquel participaient certains des plus jeunes délégués, a débattu du problème que représente les mines terrestres pour les enfants.

« J’ai beaucoup appris », affirme Leilani Alicea, élève de la Coalition School for Social Change à New York, qui participait pour la première fois à ces séances simulées des Nations Unies. « Je comprends maintenant combien il est important d’argumenter et de trouver des solutions lorsque tout le monde n’est pas d’accord ».

Ces séances simulées des Nations Unies sont le dernier volet d’un programme appelé Global Classrooms lancé à New York. Parrainé par l’Association des Nations Unies des États-Unis d’Amérique, il cherche à faire participer un grand nombre de jeunes à des débats simulés à l’ONU et s’adresse aux élèves des écoles publiques des États-Unis et de quelques villes d’autres pays.