La situation des enfants dans le monde 2004

Annexes

Annexe A : Une solution à presque tous les problèmes

Les stratégies efficaces et avérées visant à améliorer les taux de fréquentation scolaire et de réussite chez les filles sont menées à l’intérieur aussi bien qu’à l’extérieur de la classe. Toutes visent à instaurer un cadre éducatif qui soit salubre, respectueux des différences entre les sexes, axé sur les enfants et propice à l’apprentissage.

Toutes les stratégies ne conviennent pas à tous les pays. Mais une chose est certaine : tous les pays doivent rendre l’éducation gratuite et obligatoire.

Stratégies dans la salle de classe

  • Mieux centrer la classe sur les besoins de l’enfant, dans le respect des différences entre les sexes, et enraciner les activités dans la vie et le contexte communautaires
  • Recruter et former des enseignants soucieux d’équité entre les sexes et des droits de l’enfant et verser à ces enseignants un salaire régulier leur permettant de mener une vie décente
  • Promouvoir la santé dans les écoles
  • Promouvoir le sport à l’école
  • Éliminer les préjugés sexistes dans les manuels scolaires et le matériel pédagogique
  • Assouplir l’enseignement
  • Enseigner dans la langue locale

Stratégies à l’extérieur de la salle de classe

  • Réunir des statistiques ventilées par sexe sur l’éducation, notamment sur les résultats scolaires aux niveaux primaire, secondaire et supérieur, afin de mettre en évidence les disparités masquées par d’autres disparités – de montrer, par exemple, comment la pauvreté d’un enfant et son origine ethnique peuvent aggraver les difficultés auxquelles il ou elle se heurtait déjà à cause de son sexe
  • Offrir des programmes d’éveil du jeune enfant
  • Permettre aux jeunes mères de retourner à l’école
  • Adopter des mesures spéciales pour atteindre les filles les plus désavantagées – celles qui sont défavorisées du fait de leur sexe ainsi que de la pauvreté, de leur appartenance à un groupe ethnique ou parce qu’elles habitent dans des zones rurales
  • Proposer un autre type d’éducation aux filles
  • Proposer un autre type d’éducation aux enfants plus âgés
  • Ouvrir des écoles plus proches du domicile des enfants
  • Garantir la sécurité des filles et des garçons à l’école et aux abords de l’école
  • Encourager la participation et l’action des filles en faveur de l’éducation
  • Faire participer la communauté locale
  • Fournir un approvisionnement en eau potable et installer des latrines
  • Alléger le travail domestique
  • S’assurer de la participation des hommes et des garçons

Efforts nationaux

Les initiatives relatives à l’éducation des filles qui ont obtenu les meilleurs résultats incorporent plusieurs ou la plupart de ces aspects dans un programme intégré bénéficiant de l’appui des pouvoirs publics.

Annexe A PDF
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Annexe B

Lors de l’Atelier interorganisations qui a été consacré en mai 2003 à l’approche fondée sur les droits de l’homme, dans le cadre de la réforme des Nations Unies, les organisations des Nations Unies ont défini ce qui constituait une approche fondée sur les droits de l'homme, ainsi que ses conséquences sur la programmation des organisations.

Annexe B PDF
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