Faire participer les enfants consiste à les encourager à exprimer leurs points de vue sur les questions qui les concernent et à leur en donner les moyens. En pratique, cela suppose que les adultes écoutent les enfants – en prêtant attention à leurs modes de communication multiples et variés. Il s’agit de garantir leur liberté d’expression et de tenir compte de leurs opinions au moment de prendre les décisions les concernant. C’est en prenant part à un dialogue et à un échange que les enfants apprennent à influencer de façon constructive le monde qui les entoure. Suite...

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Totalité du rapport (PDF, 3 MB)

Le rapport est disponible en 6 parties :

Couverture (PDF, 67 KB)
Tables des matières et préface (PDF, 60 KB)
Chapitres (PDF, 890 KB)
Références, index et glossaire (PDF, 67 KB)
Cartes (PDF, 1,7 MB)
Tableaux (PDF, 230 KB)

Version texte (TXT, 162 KB)

Les neuf chapitres du rapport sont disponibles uniquement en PDF. Vous pouvez les télécharger en un seul fichier (PDF, 890 KB).

1. Il faut écouter les enfants
La participation consiste pour les adultes à écouter les enfants et à tenir compte de leurs opinions au moment de prendre les décisions les concernant.

2. Pourquoi la participation, pourquoi maintenant ?
Les valeurs de la démocratie, telles que le respect des droits et de la dignité de tous les êtres humains et le respect de leur diversité et de leur droit de participer aux décisions les concernant, s’acquièrent d’abord pendant l’enfance, la période la plus propice à cela. En favorisant une participation authentique et efficace, on prépare les enfants et les adolescents à s’investir dans leur avenir.

3. La vie à bras-le-corps
Les enfants participent dès leur plus jeune âge à la vie et les adultes doivent leur assurer le meilleur départ possible en multipliant et en améliorant leurs modalités de participation.

4. Apprentissage actif
Les écoles sont de plus en plus des lieux où les enfants apprennent à faire preuve d’esprit critique et à se préparer activement à jouer leur rôle de citoyens.

5. Entre participation et protection
Les adolescents sont appelés à assurer la relève dans le monde : c’est le groupe d’âge qui a directement accès aux avantages et aux possibilités qu’offre l’âge adulte, mais c’est aussi le groupe d’âge qui est le plus menacé par les graves échecs de la société.

6. Se mettre à l’écoute des enfants
Les adultes doivent reconsidérer leurs modes de réflexion et d’approche afin de pouvoir mieux écouter et comprendre les enfants et les adolescents et de les associer à des discussions « sérieuses ».

7. Favoriser la participation
Pour optimiser la participation des enfants, il faut que les adultes partagent la gestion, le pouvoir, la prise de décision et l’information.

8. A la Session extraordinaire des Nations Unies consacrée aux enfants
Il y avait des enfants partout; ils ont fait entendre leurs points de vue et ont été pris au sérieux.

9. Pour aller de l’avant
La participation entière des enfants et des jeunes est une condition indispensable à la réalisation des buts d’un Monde digne des enfants et des Objectifs de développement pour le Millénaire.

Les huit articles, ou encadrés, sont disponibles en ligne et dans le texte des chapitres du rapport imprimé. Vous pouvez télécharger tous les chapitres du rapport en un seul fichier (PDF, 890 KB).

1. Les enfants expriment ce qu’ils voient
Dans le monde entier, des projets photographiques et artistiques encouragent les enfants à faire partager le regard qu’ils portent sur le monde.
Voir l'article 1 (HTML)

2. La participation des enfants : mythes et réalités
La notion de participation des enfants donne lieu à de nombreux mythes, mais la réalité est tout autre.
Voir l'article 2 (HTML)

3. Le « droit » d’un enfant à la participation
Plusieurs articles de la Convention relative aux droits de l’enfant justifient le « droit » des enfants à la participation.
Voir l'article 3 (HTML)

4. La grande victoire des filles !
Au Kenya, un groupe de filles revendique le droit de jouer – cette fois-ci à un sport traditionnellement dominé par les hommes : le football.
Voir l'article 4 (HTML)

5. Bâtir des nations
Dans le monde entier, les enfants font entendre leurs points de vue sur les questions législatives qui les concernent, et, dans de nombreux pays, les gouvernements apprennent à les écouter.
Voir l'article 5 (HTML)

6. Nous leur avons donné la parole
Dans le cadre de l’une des plus grandes enquêtes internationales jamais menées, les enfants ont été invités à faire part de leurs opinions et de leurs espoirs.
Voir l'article 6 (HTML)

7. Les enfants et les médias
Dans le monde entier, des enfants se servent des médias pour faire connaître leurs opinions et obtenir des changements.
Voir l'article 7 (HTML)

8. Nous sommes les enfants du monde
Lors du Forum des enfants, qui a précédé la Session extraordinaire consacrée aux enfants, quelque 400 jeunes se sont mis d’accord sur une déclaration intitulée « Un monde digne de nous », qui a ensuite été présentée aux dirigeants de la planète à l’Assemblée générale des Nations Unies.
Voir l'article 8 (HTML)

Les figures sont disponibles en ligne et dans le texte des chapitres du rapport imprimé. Vous pouvez télécharger tous les chapitres du rapport en un seul fichier (PDF, 890 KB).

1. La participation des enfants
A mesure que les enfants grandissent, leurs possibilités de participation passent de la sphère privée à l’espace public, d’une influence locale à une influence mondiale.
Voir le Graphique 1 (HTML)

2. Le monde se démocratise
Au cours des 15 dernières années, la montée en puissance des régimes démocratiques s’est accompagnée du déclin des pouvoirs autoritaires.
Voir le Graphique 2 (HTML)

3. Déclin de la participation électorale dans les pays du G7
Dans les pays du G7, le taux moyen de participation électorale a considérablement diminué ces dernières années, par rapport aux chiffres de la période 1945-1990.
Voir le Graphique 3 (HTML)

Les cartes sont disponibles en ligne ou vous pouvez les télécharger en un seul fichier (PDF, 1,7 MB).

1. Ce que pensent les enfants
Lors d’enquêtes et de consultations, les enfants ont dit ce qu’ils pensent et ce qu’ils savent du VIH/SIDA et de leur participation à la prise de décision dans leur famille.
Voir la Carte 1 (HTML)

2. Ce que veulent les enfants : santé, éducation et environnement sain
Lors de la Session extraordinaire des Nations Unies consacrée aux enfants, les enfants ont demandé aux dirigeants de la communauté internationale de garantir à tout enfant le droit à des soins de santé, à l’éducation et à un environnement sain.
Voir la Carte 2 (HTML)

3. Ce que veulent les enfants : protection
Lors de la Session extraordinaire consacrée aux enfants, les enfants ont dit aux dirigeants politiques du monde entier qu’ils veulent l’élimination de la pauvreté, de l’exploitation et de la guerre.
Voir la Carte 3 (HTML)

Les tableaux sont disponibles en ligne ou vous pouvez les télécharger en un seul fichier (PDF, 230 KB).

1. Indicateurs
Voir le Tableau 1 (HTML)

2. Nutrition
Voir le Tableau 2 (HTML)

3. Santé
Voir le Tableau 3 (HTML)

4. Education
Voir le Tableau 4 (HTML)

5. Indicateurs démographiques
Voir le Tableau 5 (HTML)

6. Indicateurs économiques
Voir le Tableau 6 (HTML)

7. Femmes
Voir le Tableau 7 (HTML)

8. VIH/SIDA et paludisme
Voir le Tableau 8 (HTML)

9. Le taux de progrès
Voir le Tableau 9 (HTML)

Classement des pays et territoires selon leur taux de mortalité des moins de 5 ans
Voir le Tableau (HTML)