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VIII. La mobilisation passe par l'écoute
Lorsqu'ils ne se mettent pas à l'écoute des jeunes, les adultes
ont souvent une idée fausse des besoins des enfants.
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Des enfants s'entraident à remplir des
bulletins de vote. Dans le cadre de ce référendum, près
de 4 millions d'enfants et d'adolescents mexicains ont donné
leur avis sur les valeurs et pratiques démocratiques et
les problèmes de la population.
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A Londres, des chercheurs ont demandé à un groupe d'enfants de
quatre et cinq ans de réaliser une peinture murale décrivant leur
cadre de vie. Ils ont appris que, contrairement à ce que croyaient
la plupart des adultes, les enfants ne voulaient pas de terrains
de jeux couverts d'herbe. Ils préféraient le béton car, dans l'herbe,
ils avaient du mal à voir les morceaux de verre cassé, les crottes
de chien et les aiguilles jetées par les toxicomanes.
Le Comité du Bangladesh pour le progrès rural (BRAC), qui consulte
les adolescents depuis une vingtaine d'années, a appris
à remettre en question les partis pris et les stéréotypes. Au
départ, les agents du BRAC croyaient que les filles souhaitaient
avant tout se marier, mais ils ont vite compris en les écoutant
que les adolescentes voulaient en priorité s'instruire. Aujourd'hui,
le BRAC forme des adolescentes aux métiers d'enseignante, de coordinatrice
de centre de lecture et de photographe.
L'UNICEF a prévu d'organiser au niveau des régions une série
de sondages d'opinion auprès des jeunes, l'objectif étant d'évaluer
à l'échelle mondiale dans quelle mesure les droits des enfants
sont respectés. Des enfants et des jeunes d'Asie orientale et
du Pacifique, d'Europe et d'Asie centrale et d'Amérique latine
et des Caraïbes ont pu s'exprimer sur des thèmes comme l'éducation,
la violence au quotidien, le VIH/SIDA et la justice sociale. Agés
de 9 à 18 ans, ils étaient issus de tous les groupes sociaux de
la population – riches et pauvres, filles et garçons, vivant
en milieu rural ou en ville.
En Asie de l'Est et dans le Pacifique, la moitié des enfants
interrogés ont déclaré que l'éducation faisait partie des droits
de l'enfant et que l'école était le principal sujet de conversation
avec leurs amis. En Europe et en Asie centrale, les enfants pensent
que les familles pauvres et les enfants handicapés sont très souvent
victimes de discrimination. En Amérique latine et dans les Caraïbes,
les participants estiment ne pas avoir suffisamment d'informations
en ce qui concerne l'éducation sexuelle, le VIH/SIDA et la prévention
de la toxicomanie.
Recueillir l'opinion des enfants est non seulement une démarche
intelligente, mais c'est également ce que le droit prévoit. En
adoptant la Convention relative
aux droits de l'enfant en 1989, les pays signataires se sont
engagés à tenir compte des droits de l'enfant dans leurs politiques,
reconnaissant ainsi le rôle important que jouent les enfants au
sein des familles, des communautés et des nations.
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Pour plus d'informations sur les thèmes susmentionnés, cliquez
sur les liens qui suivent (certains de ces liens
ne sont disponibles qu'en anglais):
Le Comité du Bangladesh pour le
progrès rural (BRAC)
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