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Références

Les choix à faire

1. Shore, Rima, Rethinking the Brain: New insights into early development, Families and Work Institute, New York, 1997, p. 27.

2. Goleman, Daniel, ‘Emotional Intelligence: Why it can matter more than IQ’, Bantam Books, New York, 1995, p.193-195.

3. Certains chercheurs contestent l’idée selon laquelle ce “créneau” de quelques années est absolument essentiel pour réaliser son potentiel, en particulier John T. Bruer dans The Myth of the First Three Years (The Free Press, New York, 1999) et Jerome Kagan dans Three Seductive Ideas (Harvard University Press, Cambridge et Londres, 1998).

4. Programme des Nations Unies pour le développement, Rapport mondial sur le développement humain 2000, Editions De Boeck and Larcier, S.A. 2000, Paris-Bruxelles, p.2.

5. Evans, Judith, Robert G. Myers and Ellen M. Ilfeld, Early childhood counts, Banque mondiale, 2000, Washington, D.C. pp. 5-11.

6. McCain, Margaret and J. Fraser Mustard, Reversing the real brain drain: Early years study, rapport final, Ontario, Canada, avril 1999, p. 19.

7. Ibid., p. 12.

8. World Bank Lending on Early Child Development, World Bank Human Development Network, septembre 1998, pp. 35-37.

9. Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Programme Notes Brazil, 1999.

10. Merhej, Rita Mufarrij, Jamal Chouaib and Rima Za’Za’, ‘The Hadicat-as-Salam Programme for Special Education’, First Steps: Stories on inclusion in early childhood education, UNESCO, Paris, pp. 77-84.

11. Diamond, Marian and Janet Hopson, Magic Trees of the Mind, Plume Book, New York, 1999, p. 82.

12. Nathanielsz, Peter W., Life in the Womb: The origin of health and disease, Promethean Press, Ithaca, New York, 1999, pp. 137-139.

13. Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Programming for Safe Motherhood, UNICEF, New York, 1999, p. 11.

14. Ibid., p. 12.

15. LeVine, Robert A. et al., ‘Improving The Women: Mass Schooling, Female Literacy and Worldwide Social Change’, (document inédit) février 2000, p. 4.

16. Ibid., p. 33.

17. Myers, op. cit., p. 11. (Myers, Robert, The Twelve Who Survive, High/Scope Press, Ypsilanti, Michigan, 1995, p. 227)

Un choix nécessaire

18. Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Poverty Reduction Begins with Children, UNICEF, New York, Mars 2000, p. 6.

19. Programme des Nations Unies pour le développement, Rapport mondial sur le développement humain 2000, Editions De Boeck and Larcier, S.A. 2000, Paris-Bruxelles, p. 229.

20. Programme commun des Nations Unies sur le VIH/SIDA, Report on the global VIH/SIDA epidemic — juin 2000, ONUSIDA, Genève, p. 21.

21. Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Poverty Reduction Begins with Children, op. cit, p. 1.

22. Ibid., p. 18.

23. Hai District Early Childhood Care workshop in Moshi (Tanzania), 8 mai 2000.

24. Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Les progrés des nations 1998, UNICEF, New York, 1998, p. 29.

25. Andrews, Margaret, et. al., ‘Household Food Security in the United States, 1999’, Food Assistance and Nutrition Research Report No. 8, US Department of Agriculture, Economic Research Service, Food and Rural Economics Division, Washington, D.C., Automne 2000, p. 1 et 4

26. Black, Maggie, Growing Up Alone: The hidden cost of poverty. UNICEF, United Kingdom Committee, février 2000, p. 5.

27. Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Generation in Jeopardy: Children in Central and Eastern Europe and the former Soviet Union, Alexandre Zouev, ed., M.E. Sharpe, Armonk, N.Y., 1999, p. 165.

28. Pan American Health Organization, Violence in the Americas: The social pandemic of the 20th century, 1997.

29. Hayward, Ruth Finney, Breaking the Earthenware Jar, Bureau régional de l’UNICEF pour l’Asie du Sud, Katmandou, Népal, 2000.

30. Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Equality, development and peace, New York, UNICEF, mai 2000, section 5.

31. Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Domestic Violence Against Women and Girls, Innocenti Digest No. 6, UNICEF Innocenti Research Centre, Florence, juin 2000, p. 12.

32. Ibid., p. 3.

33. Organisation panaméricaine de la santé, Violence in the Americas, p.15.

34. Dinsmore, Christine, From Surviving to Thriving: Incest, feminism and recovery, State University of New York Press, New York, 1991, p. 21.

35. Stockholm International Peace Research Institute, ‘Major armed conflicts’, SIPRI Yearbook 2000: Armaments, disarmament and international security, SIPRI, Oxford University Press, 2000.

36. Machel, Graça, ‘L’impact des conflits armés sur les enfants’, un rapport de l’experte des Nations Unies désignée par le Secrétaire général des Nations Unies, A/51/306, 1996, p. 9 et 14.

37. Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Faits et Chiffres 1998, UNICEF, New York, août 1998.

38. Goleman, Daniel, Emotional Intelligence: Why it can matter more than IQ, Bantam Books, New York, 1995, p. 203.

39. Rapport annuel de la Banque centrale du Sri Lanka — 1999, p. 22.

40. ‘Arms for war derail Sri Lanka’s defence budget’, Reuters News Service, Colombo, 16 mai 2000.

41. Programme commun des Nations Unies sur le VIH/SIDA, Report on the global VIH/SIDA epidemic — juin 2000, ONUSIDA, Genève, p. 6.

42. Ibid., p. 81.

43. Ibid., p. 124.

44. Ibid.

45. Ibid.

46. Ibid.

47. Ibid., p. 6.

48. Programme commun des Nations Unies sur le VIH/SIDA et le Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Children Orphaned by AIDS: Front-line responses from eastern and southern Africa, UNICEF, New York, décembre 1999, p. 3.

49. Programme commun des Nations Unies sur le VIH/SIDA, Report on the Global HIV/AIDS epidemic, op.cit., p. 124.

50. Programme commun des Nations Unies sur le VIH/SIDA et le Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Children Orphaned by AIDS, op. cit., p. 22.

51. Ibid. p. 3

52. Ibid. p. 17

53. Ibid. p. 5

54. Fonds des Nations Unies pour l’enfance, UNICEF Namibia 1999 Annual Report (publication interne), UNICEF, Windhoek, 1999.

Le seul choix responsable

55. Myers, Robert G., ‘Early Childhood Care and Development: A global review, 1990-1999’, The Consultative Group on Early Childhood Care and Development, février 2000, p. 11.

56. McCain and Mustard, op. cit., p. 13.

57. Boocock, Sarane Spence, ‘Early Childhood Programs in Other Nations: Goals and outcomes’, The Future of Children, Vol. 5, No. 3, hiver 1995 [http://www.futureofchildren.org].

58. Ibid.

59. Karoly, Lynn A. et al., Investing in Our Children: What we know and don’t know about the costs and benefits of early childhood interventions, RAND, Santa Monica, CA, 1998, p. 82.

60. Les résultats des études longitudinales sur les effets des programmes d’éducation préscolaire aux États-Unis sont rapportés dans leur totalité dans Karoly, Lynn A., et al, Investing in Our Children, et dans Myers, Robert, The Twelve Who Survive, op. cit., p. 227

61. Banque mondiale, ‘Boosting Poor Children’s Chances: Early childhood development services for poor children in Brazil’ (draft policy report), 30 août 1999, p. 36.

62. Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Poverty Reduction Begins with Children, op. cit., p. 31.

63. Vandemoortele, Jan, Absorbing social shocks, protecting children and reducing poverty: The role of basic social services, UNICEF Staff Working Paper, UNICEF, New York, juin 1999, p. 26.

64. Bruce, Judith, et al., Families in Focus: New perspectives on mothers, fathers and children, The Population Council, New York, 1995, p. 31.

  1. Ibid, p. 33.

 

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