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Profil 6 - L’ère de l’éducation reste à venir

Prêts à enseigner

Pour de nombreux enseignants, l'approche « amie des enfants » peut être totalement différente des méthodes d'enseignement traditionnelles. Néanmoins, ils sont largement conscients que ce changement est nécessaire pour que les enfants soient des partenaires de l'éducation et continuent à fréquenter l'école.

James Hopkins, Directeur du programme Save the Children en Thaïlande, affirme que les normes culturelles sur la manière dont les adultes et les enfants communiquent à l'école doivent être comprises pour que les enseignants puissent adopter totalement une méthode d'enseignement répondant mieux aux besoins des enfants. « Si nous écoutons attentivement », explique M. Hopkins, « nous comprenons que les enseignants ont peur lorsqu'ils demandent, 'À l'avenir, devrons-nous nous incliner devant les enfants ? Les enfants cesseront-ils de s'incliner lorsqu'ils passeront devant nous ? Comment maintiendrons-nous la discipline si nous ne sommes plus autorisés à frapper les enfants ?' »

Écolières en classe en Iran.

Il est essentiel d'obtenir l'appui de la communauté et des parents, car l'école devient alors véritablement un centre où enfants, enseignants et parents coopèrent dans le cadre d'une approche globale. Cette approche permet de répondre aux besoins des enfants en matière de santé, d'éducation, de protection et de participation, autant de besoins qui font aussi partie de tout l'éventail des droits de l'enfant.

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