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Le programme ghanéen
En 1980/1981, juste avant le démarrage du projet, la part de l'éducation dans le budget ordinaire de l'Etat était de 17 %, mais en 1994, elle avait atteint un pic de 41 %, avec une enveloppe de 187 milliards de cédis (100 millions de dollars). Bien qu'elle soit retombée à 35 % en 1997, la part du budget de l'éducation consacrée à l'enseignement primaire avait atteint 66 % cette année-là, contre 44 % en 1984. Après une décennie de réforme, nous travaillons à améliorer la qualité de l'enseignement, renforcer et décentraliser sa gestion, et accueillir dans les classes un plus grand nombre d'enfants. En 1996, nous avons lancé un plan pour une éducation de base universelle, gratuite et obligatoire, visant à élargir l'accès à l'éducation, améliorer la qualité de l'enseignement et augmenter l'efficacité de l'administration. L'un de nos principaux objectifs est de rapprocher l'éducation de la population. Des comités de district pour la surveillance de l'enseignement et des comités locaux de gestion des écoles ont été mis en place dans tout le pays, pour participer au recrutement des enseignants et à l'entretien des écoles. Le programme prévoit également des bourses d'études pour les jeunes filles. La qualité de l'enseignement devrait être fortement revalorisée grâce à la rénovation des écoles normales et aux nouveaux programmes de formation d'instituteurs. Un nouveau programme scolaire est en cours d'élaboration, et nous comptons appliquer avec plus de vigueur notre politique prévoyant que les trois premières années d'études primaires s'effectuent dans la langue maternelle de l'enfant. Le programme continuera d'aborder les problèmes et défis actuels: grossesses des adolescentes, abus des drogues, VIH/SIDA, maternité sans risque, environnement. Des centres de ressources scientifiques sont mis en place dans les 110 districts du pays, offrant un savoir-faire scientifique et informatique qui préparera nos enfants pour l'avenir - et pour le présent. Tous les pays se heurtent à des obstacles de taille pour assurer le respect des droits de l'homme. L'éducation n'est pas seulement un droit fondamental, c'est aussi le meilleur outil dont disposent les gouvernements pour faire en sorte que leurs citoyens aient la possibilité de réclamer leurs autres droits. Au début des années 90, plus d'un quart des 94 millions d'enfants qui entraient à l'école en sortaient avant la cinquième année d'études. Ainsi, 25 millions de garçons et de filles ne franchissaient la porte de la classe, pleins d'anticipation et d'enthousiasme, que pour voir leurs espoirs frustrés. C'est une tragédie humaine. Si nous pouvons mobiliser la volonté nécessaire, il nous sera possible de créer des écoles répondant à leurs rêves et à leurs attentes. |
