Des études menées entre 1990 et 1999 dans 54 pays ont révélé une grande disparité entre les taux urbains et ruraux de fréquentation de l’école primaire, et que cet écart est difficile à combler. Les résultats obtenus dans 34 pays sont présentés ici.

C’est en Érythrée que l’écart entre les zones urbaines et rurales est le plus marqué, avec un taux de scolarisation de 79% en ville, contre 24% seulement à la campagne --soit une différence de 55 points de pourcentage. Dans 24 pays, l’écart est de 20 points au moins.

Dix pays ont affiché des disparités dépassant 30 points de pourcentage, et au Burkina Faso, en Érythrée et au Niger, elles étaient égales ou supérieures à 40 points.

Les filles qui vivent à la campagne sont doublement désavantagées.

Non seulement beaucoup d’entre elles ne sont pas scolarisées, comme c’est aussi le cas en ville, mais elles rencontrent des difficultés particulières : pénurie d’établissements scolaires, plus grande distance à parcourir pour se rendre à l’école, contraintes culturelles plus fortes, pauvreté et discrimination plus profondes.

Des études ont néanmoins révélé que les efforts déployés pour que les filles aillent à l’école et y restent, même si elles travaillent, qu’elles ont dépassé l’âge du niveau scolaire correspondant ou vivent en zone rurale, profitent également aux garçons – quelquefois même davantage qu’aux filles.

À ce jour, les méthodes les plus efficaces pour réduire la disparité entre les taux de fréquentation scolaire en milieu urbain et rural sont celles qui visent à encourager la scolarisation des filles.

Sources : EDS, Enquêtes en grappe à indicateur multiple et autres études nationales (1992-1999).

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