Aptitudes à la vie quotidienne
Stratégies de soutien
L'éducation qui vise à inculquer des compétences nécessaires dans la vie courante est particulièrement efficace lorsqu'elle est renforcée par des stratégies complémentaires et cohérentes, telles que des politiques nationales et au niveau des écoles, l'accès à des services de santé, la participation communautaire, et la communication dans les médias. Des stratégies multiples et coordonnées donnent des résultats plus durables que les interventions uniques. Par exemple, chacune des initiatives mondiales ci-dessous s'appuie sur cet apprentissage pour atteindre ses objectifs :
Le contenu des pages suivantes est uniquement disponible en anglais.
- Éducation pour tous
- CIPD+5 - Conférence internationale sur la population et le développement
- Convention relative aux droits de l'enfant
- Écoles amies des enfants - UNICEF
- Mobiliser des ressources pour une santé scolaire efficace (FRESH)
- Promotion de la santé à l'école - OMS
- Équipe de travail inter-agences sur le VIH et l'éducation
- Atténuer l'impact du VIH/SIDA sur l'éducation
- Conseils et tests volontaires du VIH/SIDA
- Soutenir les orphelins et les enfants vulnérables
- Politiques de prévention du VIH/SIDA au niveau national et des écoles
- Médias et marketing social pour la prévention du VIH/SIDA
Dans les écoles, l'éducation fondée sur l'acquisition de compétences nécessaires dans la vie courante n'est qu'un facteur déterminant la qualité de l'école. Elle sera d'autant plus efficace qu'elle s'intègrera au sein d'un effort plus vaste pour mettre en oeuvre l'initiative FRESH, promouvoir la santé à l'école, créer une école amie des enfants, et enfin, pour atteindre les objectifs de l'Éducation pour tous.
Si vous avez déjà commencé à travailler dans ces domaines d'action plus vastes, l'éducation fondée sur l'acquisition de compétences peut compléter ce que vous avez accompli jusqu'ici. Si cette approche constitue votre premier effort, considérez-la comme une première étape vers l'un de ces objectifs plus ambitieux.
