Aptitudes à la vie quotidienne

Mettre l’accent sur l’apprenant

 Pertinence

Concentrez-vous sur les risques qu’encourent le plus souvent les apprenants, et sur ceux qui sont le plus dangereux pour les individus et la société. Certains problèmes attirent l’attention des médias et suscitent la sympathie du public, mais ce ne sont pas forcément les plus répandus ou les plus graves. Les objectifs du programme, les méthodes d’enseignement et les matériels doivent être adaptés à l’âge, au sexe, à l’expérience et à la culture des enfants et des jeunes et des communautés dans lesquelles ils vivent. Des facteurs directs et indirects doivent être pris en compte ; par exemple, la compréhension des relations de pouvoir et la dynamique hommes-femmes, ainsi que la réduction de la violence, de l’alcoolisme et de la toxicomanie doivent être au coeur du programme. Une recherche bien ciblée, qui consiste entre autres à découvrir ce que les jeunes croient et ce qu’ils savent déjà, peut aider à motiver des changements de comportement, et garantira que le programme est acceptable et adéquat.

Reconnaître l’enfant

Reconnaissez ce que l’apprenant sait déjà, ce qu’il ressent et ce qu’il peut faire pour se développer en bonne santé et éviter les risques liés au VIH/SIDA. Les individus et les communautés ont souvent mis en place des mécanismes et des méthodes pour aider les enfants et les jeunes à apprendre et à se développer. Il faut les intégrer, et non les négliger. Encourager les participants à apprendre les uns des autres – qu’il s’agisse de jeunes du même âge, d’enseignants, des familles et des communautés – permet d’intégrer les connaissances précieuses et uniques des apprenants et de rendre le programme plus pertinent et plus efficace. Certains seront davantage affectés par le VIH/SIDA que d’autres, chargés de s’occuper de personnes malades, vivant avec le VIH/SIDA ou eux-mêmes orphelins. Le point de départ d’un enseignement efficace consistera à s’assurer que tous les apprenants sont en bonne santé, bien alimentés, prêts à apprendre et soutenus par leur famille et leur communauté jusqu’à la fin de leurs études.


 

 

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