Éducation de base et l'égalité des sexes

Égalité d'accès à l'éducation

© UNICEF/ HQ99-0627/ Pirozzi

Ikhlas Fadel, 8 ans, lève la main pour répondre à une question. Iraq.

Le but, à long terme, de l'UNICEF est que tous les enfants aient accès à une éducation de qualité et achèvent leurs études. Les objectifs internationaux liés à l'éducation des filles sont les suivants :

Objectifs de Dakar (Forum mondial sur l'éducation)

• Faire en sorte que d'ici 2015, tous les enfants - notamment les filles et les enfants en difficulté ou issus de minorités ethniques - aient la possibilité d'accéder à un enseignement primaire obligatoire et gratuit de qualité et de le suivre jusqu'à son terme.
• Éliminer les disparités entre les sexes dans l'enseignement primaire et secondaire d'ici  2005 et instaurer l'égalité dans ce domaine d'ici 2015, en veillant notamment à assurer aux filles l'accès équitable et sans restriction à une éducation de base de qualité avec les mêmes chances de réussite.

Objectifs de développement pour le Millénaire

• D'ici à 2015, donner à tous les enfants, garçons et filles, partout dans le monde, les moyens d'achever un cycle complet d'études primaires.
• Éliminer les disparités entre les sexes dans les enseignements primaire et secondaire d'ici à 2005 si possible, et à tous les niveaux de l'enseignement en 2015 au plus tard.

Objectifs énoncés dans Un monde digne des enfants

• Éliminer les disparités entre filles et garçons dans l'enseignement primaire et secondaire d'ici à 2005; et réaliser l'égalité entre les sexes dans l'éducation d'ici à 2015, en s'attachant à assurer aux filles le plein accès, sur un pied d'égalité, à une éducation de base de bonne qualité en veillant à ce qu'elles achèvent leurs études.

La communauté internationale n'atteindra pas les objectifs auxquels elle a souscrit si elle poursuit ses travaux comme à l'ordinaire. Voilà pourquoi l'UNICEF consacre des ressources aux initiatives visant à garantir la présence des filles dans les salles de classe jusqu'à ce qu'elles aient achevé leur éducation de base. Doté d'un mandat lui confiant la responsabilité de desservir les groupes les plus marginalisés, l'UNICEF privilégie les filles - le groupe le plus important à être exclus de l'éducation. Sur les 115 millions d'enfants qui, selon les estimations, ne sont pas scolarisés, dont 62 millions sont des filles. Au bout du compte, lorsque les écoles sont accueillantes pour les filles elles le sont pour tous les enfants.

Dans les pays où le taux net de scolarisation des filles est inférieur à 85 %, les programmes de l'UNICEF aident les gouvernements à élaborer des politiques, des procédures et des pratiques visant à réduire de manière notable le nombre de filles absentes de l'école. En 2002, l'UNICEF a commencé à intensifier et à accélérer ses efforts dans le domaine de l'éducation des filles dans 25 pays confrontés à des défis difficiles à relever pour atteindre les objectifs internationaux relatifs à l'égalité des sexes dans l'éducation.

Les stratégies de l'UNICEF visant à soutenir l'accès à l'instruction et à réduire le nombre de filles non scolarisées sont adaptées à la situation locale. Les interventions comprennent généralement :

• Des mesures de sensibilisation afin de localiser les filles exclues et à risque et de les scolariser;
• Un appui politique et une assistance technique aux gouvernements et aux communautés afin d'améliorer l'accès des enfants les plus difficiles à atteindre ou le plus exposés à la discrimination;
• Des programmes visant à éliminer les obstacles culturels, sociaux et économiques qui entravent l'éducation des filles;
• Un appui à l'élaboration et à la mise en ouvre d'actions spécifiques visant à combler le fossé entre les sexes, tout en améliorant les taux d'inscription et de fréquentation en général;
• L'aide à la préparation aux conflits et à d'autres crises, ainsi qu'aux mesures à prendre lorsqu'ils se produisent, de façon à ce que les droits des enfants à une éducation de base soient respectés dans un contexte sûr, stable et respectueux des sexospécificités;
• La promotion de la qualité de l'éducation comme moyen d'encourager l'accès à l'école.