Éducation de base et l'égalité des sexes
Pour universitaires
Catalyseur de l'éducation et de l'égalité des sexes
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Le Catalyst for Education and Gender Equality (catalyseur de l'éducation et de l'égalité des sexes) est une ressource pour les universitaires du monde entier sur les questions d'éducation, d'égalité des sexes et de développement. Six fois par an, le Catalyseur étudie les moyens de réduire l'écart entre la recherche sur l'éducation au développement et l'expérience, la théorie et la pratique, en réunissant des universitaires du monde entier, des professionnels, des défenseurs et des militants du développement et - plus important encore - les enfants eux-mêmes pour explorer les thèmes liés à la réalisation de l'égalité des sexes dans le secteur de l'éducation.
Numéro 1, septembre 2007 : Empowerment through Girls' Education (L'accès à l'autonomie grâce à l'éducation des filles)
Ce premier numéro présente : un article sur le rapprochement entre les droits de l'homme et la croissance économique dans le secteur de l'éducation; une esquisse des travaux de Jason Hart, socio-anthropologue de l'Université d'Oxford, sur l'écoute des points de vue des enfants; une discussion sur l'approche adoptée avec succès au Rwanda sur l'égalité des sexes et l'éducation, 13 ans après le génocide; les dernières nouvelles d'Afghanistan sur la remise en question du secteur de l'éducation; un exposé général sur l'Initiative des Nations Unies pour l'éducation des filles; et enfin, des articles écrits par des jeunes filles du Népal et de la RDC, une analyse documentaire, des nouvelles des programmes d'enseignement et un dernier regard (Parting Glance) sur le territoire palestinien occupé.
Numéro 2, novembre 2007 : L'éducation pendant les situations d'urgence et dans les pays en transition au lendemain d'une crise
Ce numéro du Catalyst présente une vaste enquête sur l'éducation pendant les situations d'urgence et dans les pays en transition au lendemain d'une crise. L'article de fond décrit le raisonnement qui sous-tend cette tendance importante qui s'impose dans le secteur des droits de l'homme et du développement. Une large section « Voices from the Field » (opinions du personnel de terrain) évoque : les défis et les succès remportés en Iraq en période de guerre dans le secteur de l'éducation; l'éducation, un dividende précoce de la paix, décrit par Sibeso Luswata, chef de l'éducation au Sud-Soudan pour l'UNICEF; et un débat sur la fragilité des progrès en Afghanistan. Des interviews réalisés avec des enfants révèlent les ravages de la violence sur les jeunes en période de conflit; Dyan Mazurana, de la Tufts University, relie égalité des sexes, conflit et éducation; D'autres articles parlent du retour à l'école des filles déplacées en Ouganda; de la préparation aux catastrophes et de la réduction des risques dans les système scolaire philippin; et enfin : une analyse documentaire, des nouvelles des programmes d'enseignement et un dernier regard (Parting Glance) sur la République démocratique du Congo.
