Analyse de politiques et partenariats pour les droits des enfants

Une nouvelle « banque de ressources » développée par l'UNICEF fournit une nouvelle perspective pour comprendre les enfants

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© UNICEF/2011/Susan Markisz
Rina Gill, Directrice adjointe pour l'égalité des sexes, les droits et l'engagement civique prend la parole lors du lancement du dossier d’information « Communiquer avec les enfants » le 4 novembre 2011 au Siège de l’UNICEF.

Par Priyanka Pruthi

NEW YORK, États-Unis, 8 novembre 2011 –  Cela a été considéré comme une percée dans les stratégies de communication pour les enfants – un dossier d'information ou « banque de ressources » développée par l’UNICEF, fournit aux professionnels du développement une nouvelle perspective pour la compréhension des enfants, en produisant des produits média et des matériels conçus spécifiquement pour eux, et sur eux.

Ce dossier d'information, intitulé « Communiquer avec les enfants », a été lancé récemment à New York. Il présente les principes et les directives qui aspirent à aider les experts dans leur écoute, leurs discussions avec les enfants et ce qu'ils apprennent d'eux, en planifiant  leur propre  stratégie de communication pour le développement.

« Il fournit des informations simples, pratiques pour nous aider à comprendre le quoi, le pourquoi et le comment, d’une communication efficace avec les enfants », explique Rina Gill, Directrice adjointe pour l'égalité des sexes, les droits et l'engagement civique. « De plus, il fait part de douzaines d'exemples sur l'application des principes principaux et des directives que nous encourageons ».

« Un régime équilibré de communication »

Le dossier d’information est basé sur une vaste expérience collective de terrain. Des chercheurs ont parlé avec des enfants, des familles, des experts du développement de l'enfant, des tuteurs, des professeurs, le personnel des programmes et autres aux niveaux du village, de la ville et internationaux. Par cette recherche complète, « des exemples positifs » ont été glanés qui illustrent des directives et une liste complète de ressources représentant une vaste gamme de pays et de médias.

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Les co-auteurs, Barbara Kolucki (au centre) et Dafna Lemish (à droite) participent au lancement du dossier d’information « Communiquer avec les enfants » le 4 novembre 2011 au Siège de l’UNICEF.

Mettant en évidence le rôle négatif des médias dans le développement de l'enfant, Dafna Lemish, coauteur du dossier d’information « Communiquer avec les enfants » souligne qu'il était temps de se concentrer sur le positif. « Il y a tellement de recherches et d'expériences de terrain pour nous démontrer que si les médias peuvent enseigner aux enfants les mauvais comportements et développer des points de vue et des valeurs  mondiales problématiques, alors ils ont potentiellement la capacité de faire la même chose d'une façon positive », ajoute-t-elle. « Les messages qui incluent les besoins des enfants, les points de vue peuvent avoir un impact profond sur leur croissance ».

Les auteurs du dossier d'information ont insisté sur le fait qu'ils croyaient qu'une communication efficace est un processus à double sens, consistant à partage les idées et la connaissance.

« Les principes (contenus dans le dossier d'information) assurent que nous créons des messages centrés sur l'enfant et non sur l'adulte, et donc que les enfants profitent d'un régime de communication équilibré », affirme Barbara Kolucki, coauteur de « Communiquer avec les enfants ». « Les enfants sont nos principaux guides pour produire une communication de qualité …leur retour d'information est ce qui compte le plus dans notre travail ».

La prochaine étape

Prenant la parole lors du lancement du dossier d'information, le docteur Virginia Casper, du Programme d'études universitaires de troisième cycle au Bank Street College of Education, explique  que la recherche peut souvent éloigner les adultes des enfants, mais les voies authentiques dépeintes dans le document d'information disent le contraire. « Dans le document, l'accent est mis est sur le rôle actif que les enfants jouent dans leur propre développement et dans le changement, et je pense que c'est l’un des messages clés qui est trop souvent laissé de côté », a-t-elle dit.

Discutant de la prochaine étape du dossier d'information, Les intervenants ont souligné la question de la dissémination et de  la diffusion.

« C’est tout simplement une bonne chose  que les gens utilisent et aient accès à ce document, et mon principal message ici sera de dire qu’il est géant et qu’il doit sortir. Vous devez vraiment penser à cette stratégie de distribution », a souligné le docteur Charlotte Frances Cole, Vice-présidente de Global Education, Sesame Workshop. « Vous avez une responsabilité dans la manière de vous adresser à tous ceux que vous voulez atteindre et ce ne sera pas facile ».


 

 

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