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Niñez Indígena entrega su Agenda al Presidente y al Congreso

Los niños indígenas elaboraron la agenda en un proceso que duró año y medio

QUITO, 15 junio/05.- En un acto especial, representantes de los niños y adolescentes indígenas ecuatorianos, entregaron al Presidente Palacio y a su Gabinete, y luego al Congreso Nacional, la Agenda Mínima Nacional a favor del cumplimiento de sus derechos. Las niñas y niños exigieron a los diputados hacer leyes que permitan garantizar el cumplimiento de sus derechos.

La Agenda es el resultado de año y medio de trabajo en escuelas y colegios del Sistema de Educación Bilingüe de las tres regiones del país, en el que cuatro mil niños y adolescentes indígenas de las diferentes Nacionalidades y Pueblos, compartieron y reflexionaron sobre sus problemas como: Identidad, Cultura y Territorio; Salud y Nutrición, Educación Intercultural Bilingüe y, Protección Social. Este proceso fue apoyado por la organización indígena nacional ECUARUNARI, el Parlamento Indígena de América y UNICEF.

Durante la reunión con el presidente, los niños, niñas y adolescentes indígenas, demandaron, al primer mandatario y a los ministros de Estado, que la Agenda no se quede en papel y se transforme en un conjunto de acciones y aspiraciones, que les permita ejercer a plenitud sus derechos.

El país que no quieren para vivir
Los niños y adolescentes indígenas expresaron al primer mandatario su inconformidad de vivir en un país en el que no tienen acceso a una buena alimentación, se enferman y mueren de diarreas, gripes, parásitos, paludismo, tifoidea y otras enfermedades. Un país donde existen niños y niñas que no van a la escuela, no terminan la primaria, asisten a escuelas sin infraestructura adecuada, utilizan libros en un idioma que no es de ellos. Un país en el que el maltrato está presente en sus hogares y en la escuela. Un país intolerante que no respeta, ni valora las diferencias, donde la opinión de los niños no es escuchada.

El país en el que aspiran vivir
Las niñas, niños y adolescentes indígenas, con optimismo y con la esperanza de mejores días, presentaron también sus aspiraciones y sueños por construir un país en donde estén sanos y tengan una vida linda, con agua limpia, sin contaminación, en un ambiente sano y limpio, comiendo alimentos nutritivos propios de nuestra tierra. Un país donde todos los niños, niñas y adolescentes asistan y terminen la escuela y colegio. Un país en donde la educación sea de muy buena calidad, con profesores bien preparados, que trabajen con amor, que sean cariñosos, que tengan paciencia, que entiendan sus problemas y escuchen sus opiniones. Un país donde los niños, niñas y adolescentes tengan afecto y protección de sus familias, de sus maestros y de la comunidad.

Paul Martin, Representante de UNICEF en el Ecuador, alentó a la niñez indígena ecuatoriana a continuar promoviendo sus derechos. En Ecuador es necesario aumentar la inversión en servicios sociales básicos para que se asegure los derechos de todos los niños y niñas. Importantes grupos sociales, como indígenas y afroecuatorianos, viven una situación radicalmente peor que la del resto de los ecuatorianos:

• 5 de cada 10 familias ecuatorianas son pobres
• 9 de cada 10 familias indígenas ecuatorianas son pobres

• 2 de cada 10 niños menores de 5 años sufren desnutrición crónica
• 4 de cada 10 niños indígenas menores de 5 años sufren desnutrición crónica

• 86% de los niños, niñas y adolescentes de 5 a 14 años asisten al nivel básico educativo
• 77% de los niños, niñas y adolescentes indígenas de 5 a 14 años asisten al nivel básico educativo.

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