Educación y Desarrollo Infantil

El derecho a un buen comienzo en la escuela

EIBAMAZ une a las regiones amazónicas de Ecuador, Perú y Bolivia en la educación

Vigilancia ciudadana: el Contrato Social por la Educación

 

El derecho a un buen comienzo en la escuela

© UNICEF Ecuador/2003/Corral
El desafío más grande para el país sobre la educación básica es incluir a todas los niños y niñas indígenas que viven en las zonas rurales.

Con el apoyo técnico brindado por UNICEF al Ministerio de Educación y otras instituciones ecuatorianas, el primer año de educación básica llega a cada vez más niñas y niños: 31.800 más en el 2005 que el año anterior. La meta de UNICEF es que en el año 2007 ningún niño ni niña quede fuera del “primero de básica”. Afirmando este derecho, UNICEF está construyendo la ruta para que, a mediano plazo, las instituciones ecuatorianas garanticen 10 años de educación a sus niñas y niños.
 
Luego de la presión ciudadana promovida a  través del Contrato Social y UNICEF, en 2005 el Ministerio de Educación contrató a 1300 maestros y maestras parvularias, les capacitó y repartió material educativo facilitar la enseñanza de 30.000 niños y niñas. Gracias a los dos millones de dólares asignados en el presupuesto del Estado se ha iniciado la universalización del primer año de educación básica.

El primero de básica: jugar y aprender

UNICEF ha contribuido en el diseño del modelo pedagógico y de los textos del primero de básica que está usando el Ministerio de Educación. El juego es el eje del aprendizaje y de la socialización.  Los textos han sido pensados de tal manera que sirvan a las maestras de zonas muy apartadas y a las madres comunitarias, para que la niña y el niño hagan su primer año de básica en la casa o en la escuela. UNICEF está contribuyendo a que cada vez más niñas y niños tengan un buen comienzo en la escuela.

© UNICEF/ECU2005/Cazin
UNICEF ayuda a preparar los materiales escolares en Esmeraldas.

 

 
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